对生物高考非选择题复习的几点建议.pdfVIP

改探微 2013-07 文教学中多媒体的有效利用 文/宋秀丽 摘 要：作文教学是语文教学中的重要内容之一。因此，教师就要想方设法促进作文教学的有效提高。就多媒体在作文教学中的有 效利用展开阐述。 关键词：多媒体；教学方法；教材 语文 标的宗旨是培养学会使用语言的人，其根本目标是培 于生态环境贻害无穷，真正让学生感到“师之所处，荆棘生焉；大 养学生的语文能力，说不出得体的话， 不了文章，就不能说他学 军之后，必有凶年。”这样拓展了学生的视野，提高了对“和平可 好了语文。而我们的学生在阅读的时间长度与宽度受到不同程度 贵”的认识，如此再来让学生以“和平的祝祷”为话题作文，其感悟 的限制时，如何能够产生思想的深度？作为一线教师要有效地提 更深。平时的 文基本都可以用多媒体辅助进行 作迁移训练， 高作文教学，培养学生的 作能力，就需要运用各种方法，调动各 它能有效帮助学生将知识运用到 作实践中去。 种教学资源，进行精准的导引，精确地训练，精细地评讲。我曾利 再如，根据 本提供的议论文 作指导，我从学生习作中归 用网络资源制作PPT 做过如下尝试。 纳整理出带有共性的不足之处，制作 件，作为作文评讲课的素 教材是教师进行教学的基本凭借，挖掘并拓展相关内容，有 材，让学生据此总结出 议论文的基本思路与注意事项，使学生 效利用PPT 能够为学生提供更多的 作素材。如，我上《和平的祈 在日后的作文中能够养成自我评价的习惯，进而提高 作能力。 祷》这一专题时先让学生学习了相关 文，让他们对战争的残酷 能给学生更大更经常影响的首推语文教材，利用多媒体辅助 有所了解，认识到和平的可贵，感悟到生命的珍贵。然后我 利用 教学一改传统作文教学模式，使教材在深度和广度上得以强化、 PPT 做了有关战争的专题，在真实的数据、画面中，让学生真正地 延伸，不仅丰富了教学内容，使抽象化的概 更加形象，使模糊的 体会战争给人类带来的灾难有多么可怕，战争其实离我们并不遥 思路更清晰，更能增强45 分钟 堂的严谨性和科学性，从而激发 远。今天我们能够安静地坐在教室里学习是多么难能可贵。其中 主要内容有：海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争、朝韩战争、利比 学生的学习动机、兴趣，多媒体无疑具有积极的意义。 亚战争以及叙利亚的现状等，并以“现代战争的代价”引出战争对 （作者单位 山西省长子县实验中学） 摘 要：生物高考非选择题涉及知识庞杂综合，出题形式多种多样，如何进行有效地复习，学生往往难以 入手。针对生物高考非选择题复习提出几点建议。 关键词：生物高考题；非选择题；技巧方法 生 生物高考中，非选择题共 54 分，占据总分的60% 。 （2）问题发散，举一反三 和选择题不同，选择题答案必定在选项中，除了要有扎 将 本上的原题所考查的核心内容弄清楚、自己 物 实的知识体系还可通过一些技巧方法进行选择后得 的漏洞补好后，就要转换角度，让自己成为命题人，利 高 出。非选择题则不然，涉及知识庞杂综合，出题形式多 用本题的材料再提出新的问题，彻底吃透这个内容。会 种多样（曲线图、柱状图、数据表格、实验设计等）。特别 答题不一定会出题，换一个角度进行深入思考，挖掘出 考 几 是以新情境、新材料作为考查背景的题型在近年高考 材料中的新问题，彻底解决与此相关的知识，将此内容 文 非选择题中越来