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对社区护士继续教育的探讨 内蒙古医学院第三附属医院014010 王淑英安虹 随着社区卫生服务模式的推广，社区护理逐渐成为社区卫生服务事业的重要组成部 分，发展社区护理，拓展护理服务已成为今后几年我国护理事业的工作重点之一。面对社 区工作的性质，对社区护士的素质也提出了更高的要求，社区护士除具备职业所必须的基 本条件外，更应有扎实的医学基础、丰富的护理工作经验、独立解决问题等多方面的能力， 才能适应现阶段赋予社区护士多元化的工作需要。 l社区护士岗位要求 (1)一线服务者。在社区从事一线护理活动必须具备各种护理理论知识及熟练的护 理技能、正确的院前急救知识与技能、传染病防控知识，以满足当前社区卫生需求，为社区 服务对象提供优质的护理服务。(2)组织管理者。参与医疗卫生保健制度的改革、开展社 区保健、慢性身心疾病患者的管理、急危重症患者的转诊服务、社区临终服务、社区康复服 务，突发公共卫生事件处理等，这些都是有计划、有组织的活动，需要社区护士有综合分 析、决策、制定目标并实施的组织管理能力。(3)健康教育者。社区健康教育是预防疾 病‘，保持、促进和恢复健康的知识和技能的传播，社区护士要具备教育他人、开展教育活动 的能力。(4)问题咨询者。社区护士的专业知识无需精深，但要宽、广，要能为社区服务 人群解答各类健康问题，能满足社区人群心理卫生方面健康知识的需求，并进行科学、合 理指导。(5)关系协调者。为维护自身及社区服务人群的合法权益，社区护士需要具备 很强的判断能力、良好的人际沟通能力、在不同场景下独立应对突发问题的能力，要与社 区管理者、服务人群的社会支持系统、各种专业技术人员密切合作，使护理工作有序进行。 社区护士还要有科研和创新意识，参与科研、传播各种信息、分享知识和科研成果的能力。 笔者通过三年来参与我院所管辖的六个社区中心和十几个社区卫生服务站的护理工 作督导与检查，深感目前社区护士综合素质偏低，还不能完全适应现代社区护理的需要， 为有效使用现有社区护理人力资源，充分发挥其作用，必须加强社区护士继续教育岗位培 训，进一步提高社区护士胜任工作的能力。而继续教育岗位培训正是培养社区护士个人 工作能力，促进个人成长和提高业务水平的基本途径，需要护理管理者和教育者给予高度 重视。 2 目前我院社区护士存在的主要问题 2．1知识储备不足 由于社区护士年龄偏大，接受新事物能力不如年轻人快，部分社区护士虽有大专或以 上学历，但因毕业时间较长，观念滞后或知识衔接不紧密，加上主动学习和继续教育不够， 对健康教育知识和技能、独立应对突发问题的能力、人际沟通能力等等多较缺乏。 2．2社区实践经验不足，岗位适应能力低· 社区护士大都经转岗而来，虽然大多已经通过转岗培训或社区护士培训，并有很多已 407 通过考试取得社区护士执业资格，但是在社区实际工作中仍缺乏相关人文理论知识和社 区实践经验，较难胜任多项护理工作。有的象入户调查、家庭访视工作都不能顺利进行。 多数社区护理工作仍然没有摆脱基层医院护理工作模式，制约着社区护理服务高质量的 ．开展。 2．3需要有针对性的社区护理培训 传统的一次性护理教育已不能满足技术创新和知识更新的需要。在职护士急需有计 划的、连续的、针对性强的护理继续教育岗位培训。通过继续护理教育加速社区护士的培 养，改善社区现有护理队伍的知识结构，提高其岗位胜任能力。笔者也曾多次参与社区护 理岗位培训工作，从以往的社区继续护理教育安排来看，培训内容虽然有社区护士必须强 化的知识点，但课程重复内容较多，提高社区护士实际工作能力的授课方式及内容较少， 教师普遍缺乏社区护理实际经验，导致社区护理人员岗位能力、转岗后适应能力提高慢。 3社区护士继续教育探讨 3．1培训模式应多样化 3．1．1举办社区护理培训班。这种方式一般是按卫生行政主管部门的要求，有计 划、有规模的开展培训。 3．I．2进行区域间的学术交流，组织工作开展好的社区将工作“亮点”和新技术、新 业务向其它社区传授，加强区域间教学优势互补、资源共享，促进共同进步。 3．1．3鼓励本单位社区根据需要自主培训，由单位具备教学能力的人员负责继续教 育自培内容的落实，采取本单位社区护士缺什么补什么的原则，授课形式可灵活多样，自 授或聘请外援讲授，使社区护士培