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创建高水平有特色的电影教育师资队伍 　　实施人才强校战略，尽快培养具有国际领先水平的学科带头人、具有创新能力和发展潜力的青年学术骨干，形成—批优秀创新团队，引领教师队伍整体素质的提升，是北京电影学院师资队伍建设的主要任务和目标。在人才强教工作中，学院坚持以师生的成长、发展为本，为建设“世界一流电影学院”奠定人才基础。 　　在北京市教委人才强教项目实施过程中，学院结合实际，在组织申报、评审、经费使用、总结和验收等各个环节严格把关，取得了显著成效。 　　牢固树立以人为本和人才强校理念，切实加强师资队伍建设 　　在高校发展中，师资队伍建设起着至关重要的作用。北京电影学院是—所有着60年历史，专门培养电影工作高级专门人才的艺术类高校。多年来，学院始终以弘扬、发展电影艺术精神为己任，在电影人才培养方面独树一帜，为中国电影事业发展作出了突出贡献。 　　学院始终遵循发展规律，树立全新的师资队伍建设观念，在学院《师资队伍建设“十一五”发展规划》的指导下，结合人才强教项目的实施，学院解决了师资队伍建设和发展过程中存在的一些问题，走出了一条有特色的师资队伍培养之路，形成了有自身特色的理念： 　　1树立了以人为本的观念 　　坚持以人为本，创造有利于人才安心工作、迅速成长、施展才华和脱颖而出的环境，为学术团队、优秀创新人才和学术骨干尤其是中青年骨干教师，提供了良好的发展平台，使人才培养系统进入了良性循环。 　　2树立了以教学为主的观念 　　高校的中心工作是教学，教师是教学的主要实施者。高校的师资队伍培养要围绕教学来进行。为此，学院在制定师资培养计划和内容时，既重视学历提高，又强调教学岗位技能培养和训练；既重视专业学术水平的提高，又重视教学学术水平的提高。这些理念促进了师资队伍的平衡发展。 　　3树立了开放式培养观念 　　学院始终坚持“走出去，引进来”的原则，树立开放的观念，积极为教师提供出国进修、参加国际会议和影展的机会，让教师最大限度地获取前沿学科知识、获取先进教学方法和经验。 　　全面落实人才强教计划，师资队伍建设成果显著 　　为做好人才强教计划的组织和管理工作，院领导高度重视，成立了以院长、主管人事工作的副院长为组长的人才强教工作领导小组和以人事、教务、科研等职能部门及院内专家组成的评选小组，具体落实此项工作。目前，学院获北京市教委评选的创新团队8个、拔尖人才6人、优秀中青年骨干教师41人、讲座教授1人。学院在人才强教项目资助下，共出版和计划出版专著(含教材)43本，在国内外核心刊物上发表论文59篇，影像资料9套，资助科研项目19项，各层次培训教师达404人次。 　　1团队建设成绩显著，教学科研梯队结构合理，形成了一批具有世界影响力的影视作品和成果 　　学院严格依照《北京市属高等学校创新团队建设计划实施办法》，坚持“发挥高等学校优秀人才的团队效应，带动科研、教学、管理整体水平的提高，提升高校人才队伍的创新能力和竞争能力”的精神，先后组建了8个学术创新团队，基本涵盖了学院现有专业。创新团队的建设不仅促进了成员自身的发展，而且还为本专业学科建设和人才队伍培养打下了良好的基础，形成了良性互动。在此基础上，也形成了一批有世界影响力的作品。 　　自2005年以来，以谢飞教授为带头人的导演系创新团队每年以10万元的资金支持影视展，收到了良好的效果。2005年和2006年的“作品展”展映了来自世界约40个国家、近200所影视专业学校学生的学习与毕业影视短片，每届影视展为期8天，观众人数达约两万人次。2005年～2007年，该团队利用人才强教资金支持有才华的学生拍摄学习实践短片，60人次完成的实践短片约40部。 　　摄影系团队带头人穆德远教授在进行电影故事片《云水谣》和《我的长征》的创作实践时，出版了国家级精品课程“故事片电影摄影创作”的专著和辅助声像教材，其中《我的长征》获得第26届金鸡奖最佳摄影奖提名。摄影系团队成员屠明非教授出版的《电影特技教程》一书，弥补了当前国内电影特技教材的空白。2009年度，穆德远教授分别被评为“北京市教学名师”和“北京市优秀教师”。 　　电影学系团队在王志敏教授的带领下，先后完成了《电影语言学研究》《当代中国影视体裁与样式研究》《中国电影年鉴1934(影印本)》等多个科研项目。其中《中国电影年鉴1934(影印本)》填补了中国电影理论领域的空白，意义深远。 　　可以看出，学院将团队建设和学院专业特色有机的结合，取得了明显效果，团队成员迅速成长为所在专业领域的领军人物。同时，在团队资金的支持和拉动下，一批成果的产生为今后的教学科研工作提供了有力的支持，提升了学院的影响力和知名度，达到了多赢的目的。 　　2拔尖创新人才和中青年骨干教师成长迅速，成为所在专业领域的领军人物 　　拔尖创新人才和青年骨干教师是师资队伍中不可或缺的重要组成部分