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浅析授课需重视的环节 摘要：授课过程的核心是让学生最大限度地参与教学活动，充分发挥学生在教学过程中的主体作用。在授课过程中需要注重各环节的精加工和巧衔接，做到如下几点：一．进入新课文宜自然而然。成功的授课过程需要好的导入，做到温故知新，从身边小事做起将是迈向成功关键的一步。二、讲授正文饱满而精彩。教师把课堂还给学生。课堂教学过程坚持启发式，提倡讨论式，反对注入式。三、设计结尾锦上添花。结局的形式需要形式多样力争精彩，用总结式、呼应式、探究式、衔接式锦上添花。 　　 关键词：环节 承上启下 探究 分解 生成 在大力实施素质教育的形势下，培养学生最大限度的参与教学活动的精神，发挥学生在课堂上的主体作用的意识和能力是我们政治课教师义不容辞的责任，在政治教学中的注重授课中的各环节，教学才会充满生机和活力，获得良好的教育效果。根据自己的教学实践，我认为着重应做好以下几个环节： 一．进入新课文宜自然而然。 　　一个成功的授课过程需要一个好的导入，它对于学生提高学习兴趣和积极性有重要作用，就像一部好戏的精彩序幕对于观众的吸引。我认为好的开头是迈向成功关键的一步。 1·温故知新，顺理成章。学习新知识重视承上启下，复习哪些知识呢？重点是哪些概念呢？应该是那些最基本的尤其是对新知识的学习起作用的概念和知识，通过这些重点知识概念的复习，自然地过渡到新课。例如：在讲法律常识的时候，可设计如下一组复习提问：如果我们遭遇一些不公正不公平的事件受到损失时，我们应该怎样处理和解决呢？我们应该向谁求助呢？我们学习过哪些法律来保护我们的合法权益呢？这组问题，实际上为学习新课文从而理解运用法律知识保护合法权益的必要性和重要性做了必要的准备。这种铺垫使新知识成为一个具体的容易感知的，深入了解整个法律整体结构的自然导入。这样，不同领域运用不同的法律来保护合法权益，学生对于法律的公正和严密的理解和重视及学习热情的提高就可以做到水到渠成了。 2·着手身边，关心时事。发生在眼前和身边的事情对于我们的影响有时比一些国际大事更吸引我们的注意力，所以拿身边发生的真人真事现身说法，更能激发学生的认知兴趣和积极情感，启发和引导学生的思维，让学生用最短的时间进入课堂教学的最佳状态。如讲“消费者权益保护法”的时候，通过我们师生在对身边日常生活中遇到的关于商家与消费者造成矛盾事件的调查采访及亲身经历的讨论，很自然把学生的兴趣和思维引向对于问题的深入解析和解决上。问题就出现在身边，给每个人一种亟待解决的紧张感；而且法律就在身边，解决办法近在咫尺，学生感到了知识的重要性，有一种成功和成就感。当然，在这个过程中，学生往往由生活中的错误经验出发想当然的认为法律与道德完全相同，因而会在一些问题上造成法律和道德，理智和情感的冲突和迷惑，这时老师要明确回答：对或不对，以此来促使学生产生学习新知识的需求。 　　二、讲授饱满而精彩。 　　毫无疑问，现在的教学，越来越提倡把课堂还给学生。课堂教学过程坚持启发式，提倡讨论式，反对注入式，这是由结合知识教学、技能训练充分培养学生能力的要求来确定的。现代教育理论中的要把学生学习知识的过程当作认识事物的过程来进行教学的观点，要求授课过程中正文部分要充实丰富又不失精彩多样。所以重点要突出、难点要解决、关键要牢牢把握。要解决这些问题，就要考虑到所讲内容的特点，考虑到学生原有知识认知结构与学习新内容之间的关系，因此，要分析问题产生的原因，有针对性的实施解决困难的对策。 1·将抽象概念具体化。中学生的知识范围窄，社会经验少，法律常识又相对高深严密斟词酌句，内容过于抽象，学生理解困难也很正常。所以就要：将抽象的法律条文及相关概念具体化。例如，在讲到未成年人作出违法犯罪的行为，我国的法律给予了特殊的保护这个问题上，我就准备好几个案例用多媒体的方式展示法律从不同的角度给予未成年人在刑期、就学、就业等的特殊保护，学生因此得以了解。 又如，在讲授中学生建立自尊、自立、自强、自信等良好的心理品质时，面对这些抽象的名词，要想深刻理解它，让自己培养起积极向上的意志品质并不容易。我们应该能意识到这一点，不光对于中学生就是对于我们成年人也同样是：道理简单，真正理解并实践的时候，往往无从下手，究其根源，还是对于抽象知识的想当然。所以，我经常利用古今中外的成功者的范例，包括他们成功的经验及失败的教训，他们的名言，他们的事例，揣摩他们的心迹，感受自己的改变。 　　2·将综合性强的知识和概念分解，化解其难度，促进学生知识的生成。在法律常识的学习中，具体案件的分析和解决要根据不同的实际情况来具体分析。例