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现代教育技术视 觉 媒 体 视 觉 媒 体 视觉媒体的特点和功能 教学中相关视觉媒体的使用 幻灯机的使用 投影仪的使用 照相机的使用 扫描仪的使用 视觉媒体的特点和功能 视觉媒体是教育技术中最早被广泛采用的媒体之一。视觉媒体是通过光学系统将记录在教学软件上的各种视觉信息进行放大，投射到银幕上的媒体。在学习过程中，学习者主要通过视觉感官来获取信息。 视觉媒体的特点和功能 视觉媒体的主要特点： 直观性 静态性 灵活性 便捷性 视觉媒体的特点 直观性 视觉媒体信息呈现的最大特征。 视觉媒体可以清晰、稳定的再现教学内容中宏观、微观的形态，可以展示各种类型的图形符号，帮助学习者更好的理解学习内容。 视觉媒体的特点 静态性 视觉媒体呈现的信息大多是静态的，没有声音信息的。 视觉媒体比较擅长表现事物的空间形态，不适合表现时间概念上事物的变化过程。 视觉媒体的特点 灵活性 视觉媒体操作比较简单，可以根据教学内容的需要，针对性的放映一些视觉图片，帮助学习者对学习内容的理解。 视觉媒体使用比较灵活，在放映的时间上、播放顺序上、重复性等方面都具有很好的控制性。 视觉媒体的特点 便捷性 视觉媒体大都以图片方式存在，相对其它类型的教学媒体，该媒体体积相对较小，安装方便，便于维护等。 同样内容的视觉图片与影音媒体相比携带更加方便。 视觉媒体的功能 提供感性材料 利用视觉媒体的直观性，展示一些教师无法很好用语言表达的问题，提高学生掌握知识的速度和质量，克服教师抽象语言表达的不足。尤其展示一些日常生活中难以见到或无法观察的内容，如日食、火山喷发、卫星发射等。 代替黑板板书 将教师讲课板书的重点、难点知识表现在投影上，既节约时间，又清晰准确。 创设教学情境 视觉媒体可以更好的吸引观众，通过优美的图片、动人的情景在情感上产生共鸣，有利于提高学生的学习效果。 视觉媒体的功能 视觉媒体的不足 视觉媒体在技术指标上有时候稍显不足，在使用过程中经常出现亮度不高、光照不均匀等现象。 视觉媒体在形式表现方面常常画面比较单一，层次性较差。 幻灯机的使用 幻灯机是把幻灯片上的图像投影到大屏幕上的光学投影设备，其具有结构简单、使用方便、操作灵活、经济实用、教学形象生动等优点。幻灯机的种类很多，但学校教学中最为常见的是单片式自动/手动两用幻灯机。 光学原理：幻灯机利用凸透镜成像原理制作的；光源发出足够的亮光；反光镜将光线反射提高光线的利用率；向前的光线均匀的照射在幻灯片上，经过镜头放大，在银幕上呈现倒立放大的实像。 幻灯机的使用 幻灯片AB放置于镜头的L的一倍焦距到两倍焦距之间，在镜头两倍焦距外的银幕P上得到放大倒立的实像A’B’。 A 幻灯机的使用 光学构成：幻灯机的光学系统主要由光源、反光镜、聚光镜组、隔热玻璃、放映镜头等组成。 光源是主要的发光装置。目前多使用金属卤素灯（一般为溴钨灯）。这类灯泡具有发光效率高，色彩还原效果好等优点。 反光镜（反光碗）主要的目的是提高发光光源的有效利用率，增强银幕的亮度。 聚光镜组的作用是使光源发出的光线均匀的照射在幻灯片上，并把通过幻灯片的光线汇聚到放映镜头上。 幻灯机的使用 学校教学中常用的幻灯机: 幻灯机的使用 幻灯片的规格： 目前，学校教学中使用幻灯片的规格是统一的。 幻灯片基本上采用非银盐感光材料制作。 幻灯片内框长宽基本都是24mm×36mm；幻灯片外框长宽统一为50mm×50mm。 幻灯机的使用 使用中注意的问题： 幻灯机接通电源后，确定机器内部的风扇是否正常工作，然后再打开光源进行使用。 由于凸透镜成像是倒立、放大的实像，幻灯片必须为倒立的放置，才能保证投影在屏幕上呈现正立的影像。 幻灯片光源的温度较高，不宜长时间播放一张幻灯片，否则会发生幻灯片灼烧的现象。 放映过程中，如果出现问题，首先需要切断电源，切记不能带电操作。 投影仪的使用 投影仪是在幻灯机的基础上发展而来的一种可以放映大副面透明胶片的光学投影设备。 主要光学结构： 投影仪的光学部分主要由聚光系统和放映系统构成。聚光系统包括光源、反射镜、新月镜、螺纹透镜；放映系统包括放映镜头和反光镜。 投影仪的使用 聚光系统： 反射镜、新月镜：主要是提高光源发光的利用率。新月镜还可以起到隔热的作用，使螺纹透镜的温度不至于过高。 螺纹透镜（菲涅尔透镜）：具有孔径大、厚度薄、重量轻、光效高、照明均匀等优点。主要作用是聚光，将发散光源转化成平行光，投射到载物台上。 投影仪的使用 放映系统： 投影仪的放映镜头安装在金属支架上，放映镜头可以沿着支架上下移动，以调节镜头聚焦，使屏幕上得到清晰的图象。 反光镜安放在镜头的上方，把通过放映镜头的光线反射到银幕上。 投影仪的使用 教学中常用的投影仪: 投影仪的使用 投影仪在使