AECT2004_教育技术目的新界定及其启示.pdfVIP

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2017-08-17 发布于贵州
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AECT2004_教育技术目的新界定及其启示.pdf

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第22 卷第5 期 Vol22 No5 2006 年10 月 Journal of Hebei North University Oct 2006 AECT 2004 1 2 3 孙兴华 , 郝丽 , 李文 ( 1. 河北北方学院教育技术中心, 河北张家口 075000; 2 河北北方学院文学院, 河北张家口 075000; 3. 上海师范大学数理信息学院, 上海200234) : 文章翻译了AECT2004 教育技术新定义, 比较了1994 定义和2004 定义对教育技术目的的不同界定, 谈了2004 定义教育技术目的对中国教育技术的四点启示, 即应将促进学生的深度学习作为教育技术的努力方向; 应将增强效率作为教育技术的目标; 应加强对绩效技术的研究和应用; 应该对中国的教育技术专业课程体系进行改革 : 教育技术; 定义; 目的; 理论; 实践 : G 71 : A :2006) 2004 6 , ( In 1994 structional ystems T echnology, Indiana University) Michael Molenda ! AECT 1994 , : Instructional : Educational T echnology is the study and ethical Technology is the theory and practice of design, develop practice of facilitating learning and im proving performance by ment, utilization, management and evaluation of processes creating, using and managing appropriate technological and resources for learning . ( , processes and resources. , : ) : ( for learn , ing) , AECT ( , ) , , , , , 1994 for learning 1972 ( Facilitating) , 1994 facilitation of human learning 2004 2004 , !, : : ! (facilit ating learning) , 1994 , , !( improving performance) , , !(for learning) !, !, ! , , , , ( )