班级管理工作试探.docVIP

小学班级管理工作初探 廉江市营仔镇大同小学 梁美玲 班级管理工作是学校德育工作的最小的单位。班级管理工作的好坏直接影响学校德育工作的顺利开展，对全校教育教学整体工作能否圆满完成起着举足轻重的作用。下面本人就怎样切实做好小学班级管理工作做初步试探。 一、全面了解学生，建立良好的师生关系 一个班主任只有全面了解学生方方面面的情况，把握他们的性格特征，兴趣爱好等，才能建立良好的师生关系，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。 从学生的心理需要上看，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你倾说，我们就能从中了解他们的性格特点以及在学习，生活的兴趣和爱好，从而寻找出最佳的教育方法。如09届的六年级学生林树荣，他无心向学，常常逃课，爱欺负同学，是老师同学们公认的“学困生”。我从接手这一班起，我就留意他的一举一动，发现他虽然无心向学，可是对画画情有独钟，常常把一些画的惟妙惟肖的画贴在同学的背上。后来，我了解到他是一个留守儿童，奶奶忙于家务等杂事，无空关心他。于是，我常常找他谈心，主动关心他，还让他组织同学们出画报、和同学们一起布置教室。慢慢地他不再欺负同学，不再逃课了，也变得关心集体、同学，到期末被评为“优秀少选队员”。 二、选配优秀班干部，充分调动学生自我管理的积极性 班主任工作量大，况且繁而杂。要想为学生创造良好的成长环境就要努力培养和发挥学生的自我管理能力，调动学生的主体因素，增强学生的自觉性。 （1）、选举班干部采用自我介绍、老师推荐、学生投票的方法，被选中的班干部具有先进性、有群众性，在同学中只有较高的威信。 （2）、制定因地制宜的班纪、班规，由班干部轮流值日负责日常工作：1、督促值日生工作；2、做好当周班上各类情况的登记；3、组织开展各项活动（包括黑板报）；4、协助班主任处理偶发事件。班干部值周，既有压力、又有动力。压力是必须挤时间来做工作，要动脑筋开展活动，尽量搞出特色。虽然每个班干部一学期要轮二至三次值周，但他们的积极性都很高，特别是由班干部主持的活动，学生的参与意识强、积极性高，班级就自然活跃起来了。 三、扮好“领头羊”的角色，增进师生情感 师生之间始终存在思想、情感、兴趣、爱好等心理活动的双向交流。通过这种交流，师生间可以建立起良好的关系，形成有利于教育活动的心理环境。 ①、塑造师表形象。作为班主任，首先要加强自身修养，提高综合素质，真正做到为人师表。教育过程中要根据学生年龄特征和心理需要，掌握开启学生心灵的钥匙，为师生情感融入新的内容。 ②、积极给学生创设成功的机会。每个学生都希望得到关注和重视，渴望其特长得到表现和认可。因此，班主任在施教过程中，要深入全面了解学生的个性特点，为每一个学生展示才华、锻炼能力、参与竞争提供机会，让每一个学生都体验到成功的喜悦。 ③、尊重学生的“独立性”，逐步引导学生成长。每个学生都有自己的思想和性格，有独立的思维和行为，不喜欢老师婆婆妈妈的唠叨，不高兴老师手把手的教，渴望独立学习、生活。学生的“独立”要求往往是班主任与学生产生矛盾和分歧的主要原因，处理不当，久而久之会造成师生间的感情隔膜，学生必定产生一种“叛逆”心理。为此，班主任应正确对待学生的“独立性”，尊重学生的“独立”要求，引导学生走向成熟。 四、 开展各式各样的文体活动，增强集体凝聚力 文体活动对于保证学生的学习和身心健康是不可缺少的。通过文体活动，既能激发学生的爱国主义、集体主义精神。又可以培养学生勇敢顽强、机智果断的进取精神，丰富学生的各方面修养。同时还可以增强班级的凝聚力。学生参与文体活动的过程，也是培养良好班风的过程。班主任应有目的地开展班级的文体活动。 一位称职的班主任，不在于他埋头苦干了多少具体工作，而在于他能否在创造性的策划、指导班级活动的基础上，充分调动全体学生的积极性。把组织实施活动计划的权利交给学生，班主任及时给予指正和帮助，使学生既是制定者又是参与者。活动结束以后，及时进行总结讲评，对所有在班级活动中表现出色甚至是点滴的进步的学生，都要给予充分的肯定和表扬， 使每位学生都有“心满意足”之感。还要对集体的力量、团结协作精神给予充分的肯定和赞扬。这样，可以使每个学生不但能正确地认识个人的作用和价值，而且认识到集体的力量是多么的强大。 五 、 公平对待每一个学生，激发学生进取的动力 老师要大度、无私、公平地去爱自己的每一个学生，公正、艺术、辩证地去处理学生中的每一件事，让每一个学生都产生强烈的公平感。只有强烈的公平感才能提高老师在学生中的威信，增强班集体的凝聚力、向心力，激发每个学生积极进取的精神，充分发展每个学生的个性。 六、 对症下药，切实做好“ 学困生”转化工作 任何一个班都免不了