1童年的泥巴.doc

1童年的泥巴第一课时教学目标：1初步熟悉课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，能回答课后题。2理解课文内容，能给课文分段。教学重点：目标1教学难点：目标2教学过程：1导入。2范读，思考，给课文分段。3自读课文，读准，找出不理解的词，读准。思考：课文中的我们干了什么？4同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。5指名读课文，分段读，纠错，词语理解指导。6再读课文（1）找出课文中的童谣。（2）捏泥巴捏了什么。（3）给课文第二大段分两层。7有感情地朗读课文指导与练习。8读课文检查：（1）指名读课文。（2）填空组词：三五（）（）?活（）活（）?开（）破（）?狼（）虎（）爽（）舒）（）?无（）无（）。（3）根据课文填空：（）的大肥猪??（）的长耳兔??（）的小绵羊??（）的老爷爷??（）的老奶奶??（）的新媳妇。9小结：课文内容、写法、思想感情。同时指导理解文中“这风一样的日子”的意思。10板书：童年的泥巴一（1、2）总写：童年生活让人留恋??????????二（3、4、5）分写童年的美好生活3、4捏泥巴??????????????????????????????????????????5吃泥烘烤??????????三（6）总写童年的日子像风一样第二课时教学目标：1进一步熟悉课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，能说说课文写了童年的什么事。2掌握本课12个生字的音、形、义及相关词的意，掌握5个生字的音。教学重点：正确、流利、有感情地读课文，掌握本课12个生字的音、形、义及相关词的意。教学过程：1指名读课文。2复习：（1）给课文分段。（2）给课文第2大段分层。（3）说说课文写了童年的什么事。3指导读课文练习。4同桌互读课文练习，读准。5生字生字学习检查与指导：撒（多音字）狼??????????????????虑狠??????????????????虚限6感情朗读课文表演。7找出课文中的童谣，并搜集你知道的童谣，同桌交流。一夜的工作教学目标：?　　1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。?　　2、能有感情的朗读课文，学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。?　　3、学会本课生字。教学重点：学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。教学难点：培养对总理的热爱和敬仰之情。课前准备：让学生搜集有关周总理的故事。　　　　　　　　　第一课时?　　目标　　1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。?　　2、学会本课生字，理解新词。?　　3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。教学过程：　　一、揭题?　　1、出示课题《一夜的工作》，读题?　　2、读了课题你最想了解的是什么？　　二、熟悉课文?　　1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。?　　2、反馈：你了解了什么？顺带检查朗读情况。　　三、理解课文?　　1、把最后两节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系？?　　2、指导朗读最后两节（女同学，轻声的，男同学声音响亮地）?　　3、带着“他是多么劳苦，多么简朴”这一句话，读读课文1－7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？　　提示：　　（1）我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。说明因陋就简。　　（2）室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。说明陈设简单。　　（3）两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。说明生活简单。?　　4、有感情的朗读。　　?5、片断练写把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。?　　6、交流。?　　7、小结：通过朗读，我们学习了语言，通过练笔，运用了课文语言，变成了自己的语言，这就是我们学习语文的方法。　　四、作业　　　　　　　　　　　　　第二课时?目标　　1、感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。　　?2、学习描写总理工作劳苦的句段，并仿写一段话。?　　3、有感情的朗读课文。教学过程：　　一、研读课文?　　1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？提示：　　（1）从工作时间上看：我今晚上…………就听见公鸡哦哦地叫明了。?　　（2）从工作量上看：总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。……?　　（3）从工作态度上看：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。?在研读中