综合实践活动课过程简案.docVIP

综合实践活动课过程简案（5-6年级） 一、综合实践活动课内容： 勤俭节约演讲稿 勤俭节约名言、警句、格言 勤俭节约故事 勤俭节约手抄报 身边勤俭节约的表率 寻找生活中的浪费现象 勤俭节约辩论会 勤俭节约的文章、诗歌、儿歌、 勤俭节约的倡议书 勤俭节约作文 勤俭节约金点子 勤俭节约漫画 勤俭节约制作 二、课时的具体安排： 调查学校中的浪费现象。（4课时） 调查各种浪费所造成的影响，可能涉及到危害和对各方面的不利。（2课时） 查阅相关的资料（4课时）：小故事、格言、名言、警句、诗歌（朗诵）。 勤俭节约手抄报制作（2课时） 勤俭节约金点子、倡议书活动（2课时） 勤俭节约漫画制作（2课时） 废品利用小制作（2课时） 三、主题确定的背景（情境描述）： 学生在学校经常乱丢学习用品，教师的讲桌上总是会出现整支铅笔，整块橡皮没有同学要。洗手后经常不把水龙头拧紧，看见水龙头在滴水也意识不到要去关一下。中餐就餐时经常倒菜倒饭，不爱惜粮食，放学回家就去买零食，时常向父母伸手要钱。教室中的电灯、夏天的电扇经常开着，出去到专用教室上课也不及时把教室中的电器关掉。学生缺乏勤俭节约的意识，体会不到父母赚钱的心酸，乱花钱的现象特别严重。根据学生存在的问题，决定在五至六年级准备针对学生的问题开展勤俭教育的综合实践活动。 活动准备阶段： 一、设计调查表，调查学生的现状。（2课时） 小调查1 1、 你自己在环保节约方面做的怎么样？ （请在相应的答案○打√） ○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○从来没有做到 2、 离开家时，把电器开关关上。 ○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○从来没有做到 3.水龙头滴漏时，我们用容器把它接下来，然后再请人抓紧修理。 ○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○从来没有做到 4、手中的纸能合理利用。 ○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○ 从来没有做到 5、水龙头没有拧紧，及时上前将它拧紧。 ○每次都能做到 ○经常能做到 ○偶尔能做到 ○ 从来没有做到 6、就餐时能吃完盘中的饭菜。 ○每次都能做到 ○经常能做到 ○ 偶尔能做到 ○ 从来没有做到 7、生日爸爸妈妈花钱庆祝 ○同意 ○没意见 ○不同意 小调查2：请选择，如果选择其他请写明。 1、你的零花钱主要花与哪些方面？（ ） A、零食/饮料 B、学习辅助书籍 C、运动服装/鞋子 D 、电子游戏软件 E、其他 2、你每个月大约有多少零花钱？（ ）你会花掉多少钱？（ ） A、5—10元 B、10—20元 C、20—30元 D 、30—40元 E、其他 3、周末你喜欢到哪里就餐？（ ） A、家里 B、饭馆 C、野餐 D 、其他 4、你最喜欢玩的事情是？（ ） A、去公园 B、在家里 C、打游戏 D 、逛街 E、其他 5、你觉得你父母每个月挣钱多吗？（ ） A、很多 B、一般 C、刚好够用 D 、很少 E、其他 二、学生调查生活中其他浪费的现象。（1课时） 小组合作交流：在我们的生活中总是存在很多的浪费现象，这些浪费造成了国家很多的损失，小组发挥自己组成员的能力，去调查生活中还有哪些浪费的现象。活动实施阶段： 反馈生活中的浪费现象，寻找对策。（4课时） 根据你的调查和发现,你发现了生活中有哪些浪费的现象？（指名回答） 你觉得这些浪费现象会造成哪些不良的影响？ 小组交流自己的想法 小组反馈 得出结论：我们要从小养成勤俭节约的习惯，从每件小事做起，杜绝身边的浪费现象。 搜集相关的资料 小组收集关于勤俭节约方面的资料。资料收集小组分：诗歌组、名言警句组、故事组、小品组、其他组。 分组活动 收集好小组的资料。 活动反馈课。（2课时） （一）、 情景在现、寓理其中 1、 伟人篇： 许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，请故事组的同学来讲述一下他们的故事。 我们身边也一定又这样的同学，你发现他们的良好的品德了吗？说一说。 2、 节约篇： 每天中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来，洒满桌子、满地都是饭菜；有的同学打一盒饭，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？观看小品《小华后悔了》。 小结：同学们，我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活。他们吃不饱，睡不暖，实在需要我们的帮助。只要我们不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水，一度电，就会为国家创