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《综合英语三》教学大纲 英语专业使用 一、课程名称 《综合英语》 二、课程性质：专业必修课 三、课程教学目的：《综合英语三》为专业英语的必修课，是力求给学生打好“高、宽、深、厚”语言基础。培养学生具有较强阅读能力。同时加强对学生表达能力的培训。培养一定的听的能力，“厚基础、宽口径、强能力、重实践”的教育理念，强化听说和词汇的教学，充实英语基础知识，对英语知识的讲授要系列化、系统化和综合化，培养跨文化交际意识，提升学生的语用能力，从而切实提高学生的英语应用能力，促进我院大学英语整体较好水平的提高。 四、课程教学原则与教学方法 在教师过程中，贯彻“以学生为中心的主题教学模式”在了解学生学习英语的目标、条件、兴趣和策略的基础上，关注他们在学习 过程中的困难和需求，为他们提高语言综合应用能力提供支持和帮助。具体做法如下： 1、重基础知识，基本技能。 2、重视培养语言交际能力与跨文化交际能力。 3、处理好听、说、读、写、译的关系。 4、开发利用课程资源。 5、定期上好实训课。 五、课程总学时 192（两学期） 六、课程的实践教学环节要求 语言是文化的一部分，又是传播文化最有效的媒介，而且思想文化的交流是双向的。因此，在让学生了解英语国家文化的同时，还培养他们表达、传播本国文化的能力。 七、教材和主要教学参考书 《新编大学英语》 浙江大学编著 《现代高级英汉双解词典》牛津大学出版社 《英美文化基础教程》 朱永涛编著外语教学与研究出版社 《英语辞典》 阿德里安鲁姆 著中国广播电视出版社1993版 《新编英语语法》 章振邦主编 上海外语教育出版社 八、课程考试与评估 综合英语为专业英语考试课。每学期6次作业，参加实训4次，考试形式闭卷。 九、课程教学内容及时学时分配 第一学期 （6×12） 第一单元至第六单元 每单元8课时 第二学期 （6×17） 第七单元至下册2单元 十、 测试 （一）语言测试应着重考核学生的语言基础；要做到科学，客观，统一和标准化。 （二）基础阶段各级教学结束时均应安排考试。其中四、六级结束时，应按大钢要求进行统一考试。记分册上应注明学生所达到的等级和分数。 （三）专业阅读阶段结束时，应安排专业阅读能力的考试，记分入册。 （四）选修课也应进行考核并记分入册。 十一、课程教学内容及学时分配 本课程开设时间为两学期，每周6学时，共192学时。 第一学期：90课时 《综合英语3》共有10个单元，包括四部分。 Unit 1 Personality Part One： Preparation Part Two： Reading Part Three：Further Development Part Four： Writing and Translation Unit 2 Myths and Legends Part One： Preparation Part Two： Reading Part Three：Further Development Part Four： Writing and Translation Unit 3 Social Problems Part One： Preparation Part Two： Reading Part Three：Further Development Part Four： Writing and Translation Unit 4 Careep Planning Part One： Preparation Part Two： Reading Part Three：Further Development Part Four： Writing and Translation Unit 5 Language Part One： Preparation Part Two： Reading Part Three：Further Development Part Four： Writing and Translation Unit 6 Man and Animals Part One： Preparation Part Two： Reading Part Three：Further Development Part Four： Writing and Translation Unit 7 The Joy of Travel Part One： Preparation Part Two： Reading Part Three：Further Development Part Four： Writing and Translation Unit 8 Nature and Nurture Part