创新与创造力_开发与培育教学配套课件俞文钊第十一章.pdfVIP

第十一章 创造性人才的人格特征 11.1 创造性人才的共同人格特征 11.1.1 人格的概念 在心理学中，人格是指一个人的稳定的心理特 征和行为倾向，它揭示了人的个体差异和行为的一 致性。行为的一致性有两种形式：跨环境的和跨时 间的一致性。跨环境的行为一致性主要指人的典型 行为不会随环境的不同而不同；跨时间的行为一致 性主要是指人的典型行为不会随时间的不同而不 同。 11.1.2 创造性人才的共同特征 吉尔福特（Guilford, 1959）对创造性个体的人 格特征进行了深入的研究，结果表明有创造性的人 有以下几个特征： 1）有高度的自觉性和独立性，不肯雷同； 2 ）有旺盛的求知欲； 3 ）有强烈的好奇心，对事物的机理有深究的动机 ； 4 ）知识面广，善于观察； 5）工作中讲求条理性、准确性与严格性； 6）有丰富的想象力、敏锐的直觉、喜好抽象思维 ，对智力活动与游戏有广泛兴趣； 7）富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋； 8 ）意志品质出众，能排除外界干扰，长时间地专 注于某个感兴趣的问题之中。 美国心理学家戴维斯于1980年在第22届国际 心理学大会上则将创造性非智力人格特征概括为以 下10个方面： （1）独立性强； （2 ）自信心强； （3 ）敢于冒风险； （4 ）具有好奇心； （5 ）有理想抱负； （6 ）不轻听他人意见； （7 ）易于被复杂奇怪的事物所吸引； （8 ）具有艺术上的审美观； （9 ）富有幽默感； （10）兴趣爱好既广泛又专一。 综合各家研究结果，以下8个方面应为各类创 造性人格的共同特征： （1）求知欲强，喜欢接受各种新事物； （2 ）想象力丰富，富于幻想； （3 ）好孤独，全身心投入所从事的事业中； （4 ）对未知东西有强烈的好奇心，敢于探索 ，渴求发现，不满足于已有的结论； （5 ）坚忍不拔，执著追求，深深理解自己行 为的价值； （6 ）独立自信，不从众，不轻易相信别人的 看法； （7 ）自制力强，能克服困难达到成功的目的 ，并在此过程中体验到快乐； （8 ）反叛，不顺从。 11.2 不同领域创造性人才的人格特 征 11.2.1 自然科学家与科技领域创新人才的人 格特征 据巴伦1968年的测验，最富有创造力的自然科 学家具有以下非智力人格特征： （1）高度的自我坚持力及情绪稳定性； （2 ）对独立和自治有强烈需要； （3 ）对冲动有高度控制能力； （4 ）具有超越的能力； （5 ）喜欢作抽象的思考，并有求知与赞美的欲 望； （6 ）具有高度的自我控制能力； （7 ）在思考上拒绝群众压力(虽然在社会行为上 并不一定如此)； （8 ）在人与人的关系上距离较远，态度较超 然，但又不是没有感应力与洞察力，喜欢处理物质 与抽象问题，不喜欢与人交往； （9 ）只要是在个人力量所能决定成败的范围内 ，很喜欢以自己向未来下赌注； （10）喜欢有秩序、条理和准确性，但同时也 接受由矛盾、例外和无秩序所产生的挑战。 我国学者的研究发现，中国科技领域的创造者 的人格特点在以下10个方面异于一般的科技工者 （1）低乐群性； （2 ）高稳定性； （3 ）低兴奋性； （4 ）高有恒性； （5 ）低情绪性； （6 ）低妄想性； （7 ）低忧虑性； （8 ）高实验性； （9 ）高独立性； （10）高自律性。 勤奋、独立、坚韧、自信是取得高创造性科技 成就的人员的共同特征。 11.2.2 社会科学领域创新人才的人格特征 据马斯洛对社会科学家的研究，最富有创造力 的社会科学家具有以下非智力人格特征： （1）观察现实比较有效，能很好地处理与现实 的关系。 （2 ）善于接纳自己、他人和自然。 （3 ）他们的行为具有自发性，没有丝毫的矫揉 造作矫柔造作