多媒体CAI课件制作基础教程（配套课件）第01章多媒体CAI课件制作概述.pdfVIP

第01章 多媒体CAI课件制作概述 随着电脑应用的普及，计算机作为一种信息工具，已经广泛应用于当今社会的各个角落。 在教育领域中，其中多媒体CAI课件以独特的优势，在教学中充当重要的角色，正逐步取代传 统的教学模式。本章主要介绍多媒体的基本概念，使读者对多媒体CAI课件的设计与制作有一 个整体和直观的认识。 通过对本章的学习，读者应了解并掌握多媒体CAI课件的基本概念和特点，以及多媒体 CAI课件的制作原则和应用环境。 多媒体概述 20世纪80年代中后期开始，多媒体计算机技术成为人们关注的热点之一。多媒体技术是一 种迅速发展的综合性电子信息技术，它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的 变革，将对大众传媒产生深远的影响。多媒体计算机将加速计算机进人家庭和社会各个方面的 进程，给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的革命。  多媒体概念  多媒体技术及其特点 多媒体概念 何谓多媒体呢？“多媒体”译自英文Multimedia ，该词由multiple和media复合而成，其核心词 是媒体(medium) 。媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁 带、半导体存储器等，中文常译为媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形 和图像等，中文译作媒介，多媒体技术中的媒体是指后者。主要包括5大类。  感觉媒体  表示媒体  显示媒体  存储媒体  传输媒体 多媒体技术及其特点 多媒体技术就是利用计算机综合处理多种媒体信息，如文本、图形、图像、音频和视频 等，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。综合来说，多媒体技术包括以 下特点。  集成性  交互性  非循序性则  非纸张输出形式 多媒体课件的基本概念 简单地说，利用多媒体技术进行计算机辅助教学的软件称为多媒体CAI课件。它包含了多 媒体技术和计算机辅助教学(CAI)两个应用领域。在教学过程中，多媒体CAI课件具有形象直 观、图文并茂、交互反馈，以及网络化等特点，正好适应了当前教育教学的需要，为教育注入 了新的生机与活力。  计算机辅助教学(CAI)  多媒体CAI课件 课件特点与分类 每一种教学方法都有自己的优点和缺点，多媒体CAI课件也不例外。我们在制作或应用多 媒体CAI课件时，应该先了解它的特点和长处，才能在教学中真正发挥它的作用。在本小节中 将讲述多媒体CAI课件的特点及其分类。  多媒体课件的特点  多媒体课件的分类 多媒体课件的特点 多媒体CAI课件具有形象直观、图文并茂、交互反馈，以及网络化等特点，它适应了当前 教育教学的需要，为教育注入了新的生机与活力。  形象生动  效率高  交互性强  强大的集成性  网络化的交互 多媒体课件的分类 从计算机辅助教学的发展来看，多媒体CAI课件分为传统型CAI课件、多媒体型CAI课件和 网络型CAI课件3种。本书将这3类课件统称为多媒体CAI课件。  传统型CAI课件  多媒体型CAI课件  网络型CAI课件 课件的制作过程 在我们制作一个实用的多媒体CAI课件之前，必须要了解多媒体课件制作的基本过程。多 媒体课件设计的基本过程大致可以分为3大部分：准备阶段、制作阶段和应用阶段。具体可以 分为以下6个步骤。  文字脚本的编写  脚本的设计制作  课件素材的准备  课件的制作设计  课件的调试运行  课件的维护更新 课件的制作原则 设计课件的基本思想体现了课件设计制作质量评估的标准，因此，在制作多媒体CAI课件 时，应注意以下几个方面。  科学性与教育性  交互性与多样性  结构化与整体性  美观性与实用性  网络化与共享性 课件的制作环境与设备 制作多媒体CAI课件除了需要计算机等常用设备外，一般还需要一些专用设备，如扫描 仪、数码相机和光盘刻录机等，此外，还需要一些专业软件。在这里我们为大家介绍一下目前 多媒体计算机常用的硬件配置和相关软件。  硬件环境  软件环境