2015-2015学年连城县初中骨干教师工作室总结.docVIP

2012-2013学年连城县初中骨干教师工作室总结 为深入贯彻落实我县骨干教师工程，在县教育工委、教育局和教师进修学校的领导和组织下，初中语、数、英等九个学科骨干教师工作室一学年以来，以“师德规范出样板、课堂教学出精品、课题研究出成果、骨干培养出经验”为目标，本着“导师引领、同伴互助、教研结合、不断创新”的原则，克服了教学任务紧，工作业务忙碌的困难，发扬工作不思报酬的奉献精神，开展了一系列促进骨干工作室成员专业素养提升及一线教师专业发展的教学教研活动，努力促进各骨干工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。一年来，在全县范围内营造了浓厚的教学研究氛围，对全县各科教学质量的提高起到了积极的作用。现将工作总结汇报如下。 一、 着力抓好三项建设 1.抓好工作室团队建设 各骨干工作室在期初就对工作室的工作进行了规划，要求各成员间进行合理分工、定期培训。在各次例会上要求每一个成员在工作中要严于律己，率先垂范，以实际行动影响周边的教师，以敬业精神树师表形象。要求工作室成员每学期读一本专业书籍、上一节公开课、研讨课或者交流课。工作室利用例会活动组织学员认真学习专业理论知识，学习钻研《课程标准》，并要求写读书笔记。一年来，各工作室成员狠练内功，外塑形象、内强素质，真正形成了一批有研究、指导能力，有辐射、影响作用的团队，形成了招之即来、来之能战的战斗团体。 2.抓好工作室制度建设 为确保各骨干工作室扎实而又创新地开展工作，充分发挥工作室专业引领的作用，根据上级关于做好骨干教师工作室的文件精神，制定了各工作室的规划和年度工作计划。同时，还严格了制度的落实要求，如会议制度、学研制度、交流制度、考核制度、档案制度等。这些制度，让工作开展做到了有章可循，管理实现规范化。 3.抓好工作室网络平台建设 各骨干工作室建立了网页博客、QQ群、公共邮箱，给工作室成员的交流、研讨提供了便捷的服务，大家利用QQ群，公共邮箱开展了网络备课和专题研讨活动，解决了老师们在教学中的许多疑难问题，加强了教师之间的学习与交流。各学科工作室在博客等平台上提供了大量的优秀教学案例、优秀课件和教学理论论文等教学资源。 二、 重点守好三个主阵地 1.守好课堂教学主阵地 课堂教学要使学生掌握知识、习得技能，积累学习方法和经验、感悟学科思想和领悟学科知识本质，达到提高解决问题的能力、发展智力、养成良好学习习惯和相应学习品质的目的。因此有效性是课堂教学的生命。这就要充分发挥初中各学科骨干教师工作室示范、引领、辐射作用，努力提高课堂教学的有效性，优化教师课堂教学行为，提高学科课堂教学质量，提升教师的教学教研能力4月18至23日，连城县初中语文、数学、英语等九个学科骨干教师工作室在各校开展教学研讨活动4月18日，初中语文骨干教师工作室在宣和中学开展以如何实施语文课堂有效教学为主题的教学研讨活动。围绕主题，宣和中学傅健文老师开了一节教学研讨课；各校参加活动的老师就语文课堂如何实施有效教学展开了热烈的研讨。市、县骨干教师工作室成员冠豸中学林小武老师、中教室罗积芳老师分别作了专题讲座。工作室负责人黄水洲对这次研讨活动作了总结发言，并对工作室下一步的工作作了布置。22日，在北团中学片的研讨活动中，来自连城二中邓晓斌、揭乐中学马俊莲、罗坊中学罗荣华等三位老师分别为与会教师展示了各自的优秀片段教学。研讨会上，沈君水主任要求骨干教师工作室全体成员要充分发挥在学校、片区、全县的示范、引领作用，全体教师要以专业发展为指引，努力成为本学科的业务骨干。 4月19日，县初中数学骨干教师工作室在庙前中学开展活动。活动期间工作室陈发煊老师，庙前中学杨福瑞老师开展了题为“用加减法解二元一次方程组”的同题异构教学；童文通老师开了一堂题为“中考数学压轴题解析”的专题讲座；庙前中学杨礼华校长、初中数学骨干工作室全体成员及三中片二十余位数学教师参与活动。24日，工作室的另一次活动在文新中学开展，工作室罗培兵老师开展了一堂题为“相似形”的复习研讨课；工作室成员及文新片四所学校的九年级数学教师参加了教学研讨。 初中英语骨干教师工作室围绕“新课程背景下，如何构建初中英语有效课堂”这一课题，连城二中、朋口中学开展了一次两站教学教研交流活动。活动就试卷讲评这一难题展开了充分讨论并收到良好的效果。 4月18日，在连城二中期间，李春兰老师开设了一节示范课。她的示范教学课题是九年级总复习之时态复习，李春兰老师的示范课通过学生在时态学习中常见的错误引出主题，复习方式多样、讲练有机结合、紧扣主题、回归课本、注重培养学生的自主学习能力、学生主动积极参与、教学效果好。示范课后，工作室成员、朋口中学老师汤权豪老师作讲座《骨干教师的成长经历》，汤老师结合自己的经历，向全体老师介绍了自己从一个普通教师成长为骨干教师的成长励志故事，他的讲座吸引