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生物化学学习困难的探究与实施策略 赵 莹 (连云港市东海卫生职工中等专业技术学校，江苏连云港222300) [摘要]本文对生物化学学习困难的探究与实施策略进行了论述。 [关键词] 生物；探究；策略 【中图分类号]G642 【文献标识码】^ 【文章编号】 1009-5489(2010)16-0112-01 生命科学在20世纪后叶取得了突破性的进展，并将成为下个解吗?”；如果学生回答正确，老师应高兴地说：“回答的很好”太 世纪自然科学发展与社会进步的关键学科。如何引导学生系统地 棒了”之类的话，语气要亲切，态度要和蔼，评价要具有激励性。课 掌握本门课程的整体结构、基本概念及实验技能，了解学科发展前 堂效果自然好。学生在课堂上都是站起来回答老师提出的问题， 沿，是进行素质教育，开发潜能，发展个性，进行创新教育，培养跨 这需要其积极的思考，更需要一定的勇气、胆量和自信心，所以不 世纪人才重要的一环，掌握本学科知识也是为学习后续相关课程 管学生的回答正确与否，老师都要给以恰当的、鼓励性的评价，注 打下扎实的基础。在此我们结合实际教学工作，对生物化学的教 意培养学生的自信心，激发学生的求知欲，避免打击学生的学习积 学做一探讨。 极性。 “生化难学”已经是不少医学生的“共识”。这其中的原因 对学生的表扬方式也应因人而异。对于性格外向型的，成绩 是学习过程中遇到了很大的困难。“兴趣是最好的老师”，而信心 较好的学生可抓住其闪光点“大肆”表扬，同时指出其不足之处：对 也是学好的必要条件之一，学生在学习过程中遇到了困难、丧失了 于性格内向而敏感型学生，采用私下表扬且指出不足；对于成绩较 兴趣和信心，势必会给教学工作带来很大的困难，作为一名生化教 差的学生，只表扬他的进步。实践中发现不同的方式对不同的同 师，必须面对并解决这一问题。在相关教育教学理论的指导下，我 学的效果是大不相同的。有经验的老师一定都能掌握这门艺术 对这一问题进行了一些研究并尝试去改变这一现状。 ——表扬艺术。 l、经过这几年来的观察、分析、研究，对造成中专学生学习生 2．2提倡形象化教学手段，多种教学方法灵活使用。生物化学 化困难的原因有以下二方面的认识： 是基础课，一般在第二学期开设。学生的学习方法和思维方法仍 1．1初中化学基础知识掌握不牢。很多学生初中化学基础比 受初中的影响，他们对一般的化学反应并不感到难学，但对生化机 较差，最基本的知识点还没有做到熟练掌握．再加上生物化学内容 理就觉得比较抽象、枯燥、难懂。因此，教师在讲授过程中用准确 难度大，所以对于他们来讲，要学好这门学科确实需要太多的努力 易懂的语言，恰当的例子和形象生动的比喻，结合和谐的肢体语言 和坚持。 进行生动有趣的讲解，使学生的感官处于积极的状态，既能现场思 1．2学生的主观内因方面。不少学生认为“经过了初三一年紧维、当课理解，又能记下内容，留下深刻印象。 张的学习，上中专可以松一口气，于是平时总不愿花精力去学、不 2．3课堂秩序的维持是课堂教学的重要保证。课堂是教学工 愿意去克服学习中遇到的困难。中等生和差生中有这种想法的学 作的主阵地，教学目的的实现，主要靠教师在课堂上的讲授和学生 生比例是很高的。在开始学习时，因他人告之“生化很难学”，而形 在课堂上的接受。因此，良好的课堂秩序是课堂教学的重要保证。 成一定的“生化学习心理障碍”的学生约有一半以上，这在“中”等 对教师来说，良好的课堂秩序能够保证教师在授课时充满激情、挥 生中尤为明显。其中，不少女生有“女生比男生笨“女生生物化学 洒自如。实际教学过程中，大多数学生都能遵守课堂纪律，也希望 不好”等偏见的影响。还有“我以后又不搞生化研究，现在没有必 课堂秩序良好，保证自己的学习不受影响。良好的课堂秩序也是 要学得太好”等之类的思想。 他们学习的先决条件和有效保证。 2、教师应把调动一切手段来引起并保持中专学生学习生化的 2．4习题的解答是培养学生能力的重要手段。解答习题是培 兴趣、树立学习生化的自信心作为重要任务。在调查研究基础