以信息化促进义务教育均衡发展和实现教育公平的几点建议.docVIP

以信息促进义务教育均衡发展和实现教育公平信息促进义务教育均衡发展和实现教育公平“十一五”期间,?我国教育信息技术研究本着“与时俱进，开拓创新；科学规划，突出重点；注重应用，提高效益；广泛合作，和谐发展”的基本思路，围绕“教育信息化发展宏观研究，农村远程教育工程实施研究，区域教育信息化发展研究，信息技术与课程整合研究，信息技术环境下的资源建设与应用研究，教师教育技术能力建设研究，未成年人思想和道德建设研究，高新技术的开发与应用研究等?”，积极开展信息技术环境下的学与教的理论和实践研究，认真探索信息技术促进教育改革和发展的经验和方法，努力促进义务教育均衡发展和素质教育实施。在信息技术与课程整合、信息技术环境下的教师专业发展和学生成长、农村远程环境下的教学应用模式和案例研究等方面取得显著成效；在新技术、新媒体的开发和应用研究方面取得许多突破和创新；在信息技术环境下的标准化建设和研究方面成效显著，产生了广泛的社会影响。）[1]。所以，在当今社会，我们应该注重教育的均衡发展，并不意味着只发展偏远地区，而忽视发达地区的发展，均衡发展绝不是教育上的平均主义[2]。相反，在加大力度发展偏远，农村教育的同时，我们更应该以城市教育的发展为契机，更好的引领农村教育的发展。例如，城市应与农村多举办一些“手拉手”形式的活动，让农村孩子也有机会见识外面的世界，在他们学习知识的同时也拓宽他们的生活视野；同时，国