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学羁2011年第5期 ■教育管理 对孩子应适当进行一些 “狼性”教育 李 跃 (河北省武安市第三 中学 056300) 在竞争 日趋激烈的当今社会里，对孩子适度进行一些 “狼性” 如何能够承担起学习知识、建设国家、担当社会主义建设者和接 教育，似乎很有必要。看到以上论述，有人可能会说，我们身处文 班人的重任呢? 明时代，生活在文明社会里，国家、社会 、学校和家庭都在对青少 我们的教育方针是培养 “德 、智 、体全面发展的社会主义的劳 年进行文明礼貌教育，要求我们的下一代说文明话，办文明事，做 动者和接班人”。可是，我们却把我们的下一代培养成 了’身体娇 文明人，怎么能够提 要对孩子进行 “狼性”教育呢?不J几丁否认，狼 弱、意志脆弱、吃不得苦、受不得累的“小公主”“小少爷”。在 自然 在汉语词汇和中华文化里，形象历来不佳。“狼子野心”“狼心狗 界，为了生存，当孩子们稍微长大一些，狼妈妈就要狠下心来，对 肺”“白眼狼”……涉及到 “狼”的词汇，几乎没有褒义词。大“灰狼” 狼崽们进行残酷的生存技能训练．训练孩子们的奔跑能力，训练 “狼外婆”也是大人用来吓唬孩子 的凶恶、残忍的童话形象。当然， 孩子们的团队协作能力，训练孩子们的吃苦耐劳精神……狼的智 随着西方文化的渗透，狼的形象在同人的心 日中有所好转。狼所 商远低于人类，尚且懂得今天的野蛮训练是为了明天的强健体 具有的坚忍不拔的意志和团队合作精神也逐渐得到一些国人的 魄，今天的辛苦付出是为了明天的幸福生活。人类更应该认识到 认同，像 “七匹狼”品牌，几乎家喻户晓。学会 “与狼共舞”，已基本 强健体魄的重要性。 成为圉人的共识 既然准备要 “与狼共舞”，那么就很有必要了解 二十世纪二十年代，而对列强横行、军阀混战、民不聊生的社 狼，熟悉狼，甚至要学习狼。不然，存 “与狼共舞”时，就有可能被狼 会现状，面对被列强讥讽为 “东亚病夫”的中国民众，不少仁人志 所伤。从这一点来看，对孩子适 进行一些 “狼性”教育，让孩子们 士都意识到增强同民身体素质 、锻炼国民意志品质的重要性。 更好地了解狼似乎就很有必要了 1917年，青年毛泽东在长沙上师范时，发表的 体《育之研究》一文 如今，不少家庭都是独生子女。由于孩子少，爸爸妈妈、爷爷 中就指出：对于青少年，“欲文明其精神，先 自野蛮其体魄；苟野蛮 奶奶和外公外婆对孩子往往疼爱有加，不少家庭对孩子百依百 其体魄矣，则文明之精神随之” 毛泽东所倡导的“野蛮其体魄”， 顺，不加节制地宠爱。孩子们不是营养过剩，缺少锻炼，长成_rl“小 野“蛮”的意思并不是与 “文明”相对立的“粗野”“蛮横”“没教养”， 胖墩”；就是吃饭挑食，营养不 良，身材长得像 “豆芽菜”。在学校， 而是说，为了使人的体格气魄强健雄壮 ，应当保持人类天生具有 校长和老师为了保证学生身体不受伤害，确保学生安全 “万无一 的奔跑、搏击 、角斗的天然野性；锻炼强健的体魄，以担当民族振 失”，传统的 郊“游”“野营”活动几乎被全部取消。体育课上，稍微 兴的大任。上世纪五四运动前后 ，共产党创始人之一的陈独秀先 有点危险性的体育活动项 目，像单杠、双杠，跳马、跳山羊等，也被 生也曾经一度提倡并呼吁，要对青少年进行 “兽性教育”，以强健 统统取消。孩子们放学同到家里，除了写作业，就是看电视或者上 国民体魄，反抗列强的欺凌。 网玩游戏。随着孩子们活动量减少，集体活动减少，身体素质下 学生的身体素质之所以如此差，是由于我们的中小学校和学 降，无论男孩子还是女孩子，都变得身体娇弱，耐力下降，集体协 生家长，长期以来受应试教育的影响，只重视孩子们的智力教育， 作意识淡薄。有报道称，中日联合组织中学生夏令营活动，在野营 只重视考试分数，只重视学生应试能力的培养，而忽视了学生的 拉练活动中，营中的中国孩子的身体素质、意志品质、吃苦耐劳精 体育锻炼，只注重 “文明其精神”