组合的说课稿.docVIP

1.2.2 组 合 第一课时 组合与组合数公式 目标：1、能分析组合的意义，并正确区分组合和排列； 2、能体会组合数公式的推导思想，并用其进行组合数的计算以及组合的简单应用； 3、理解掌握组合数的性质，并用其解决计算、化简、证明等问题。 重点：掌握组合数公式，能用公式及其性质进行计算化简和证明。 难点：组合与排列的区别和联系。 教学过程设计： 组合的概念 从n个不同元素中取出m（mn）个元素合成一组叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。 注：1、同一个组合：元素相同，不管顺序 同一个排列：元素相同，顺序相同 2、排列与组合： 同：都是从n个不同元素中任取m个元素 异：排列：按照一定的顺序排成一列； 组合：不管顺序地并成一组 例1：下列问题哪些是排列哪些是组合？ 从a,b,c,d四名学生中任选2名代表发言，有多少种不同的选法？ 从a,b,c,d四名学生中任选2名代表分别发言和领奖，有多少种不同的选法？ a,b,c,d四名学生相互比赛一次，共需赛多少场？ a,b,c,d四名学生争夺冠军和亚军，有多少种不同的结果？ 组合数公式 推导：见书本p22—p23 注意强调：（1）：从另一个角度可以理解为： 从n个元素中先任选m个，