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在文化导向的通识课程中融人生活科技的实作经验 大叶大学造形艺术学系与通识教育中心曾贤熙 [摘要】 “文化创意产业”为近几年台湾文化界相当关注的议题之一，跨领域课程的设计，正是文创产业的训练基础。随着 大学的教育目标应与产业发展紧密结合的论调被不断的强调，学生毕业后的出路亦是各校办学口碑的重要依据，因此，顺应 当红产业潮流调整课程架构与内容，进行跨领域整合或与企业结盟建立产学合作或实习机制，成为各大学的重要政策方针。 公私立大学校院的课程规划与跨领域学程的创设，变成继通识教育改革之后的新一波风潮。 [关键词]文化创意产业客家文化桐花祭行动阅读灯 0前言 了把别人“丑陋”的发明，在美学观感与简约优雅中不断集成 二十一世纪经济进程走到第四波一以“文化”当作一种新 和升华，浓缩成引领人们生活的前沿产品。越是容许文化多 的资本也是技术来带动经济发展，“文化创意产业”遂成了一 元存在的地方，这样的跨文化创新越有可能。这也说明了异 个新的々有名词，也成为近几年台湾文化界相当关注的议题 文化的涉猎与跨领域学习与文创产业的关保。跨领域课程的 之一。面对全球竞争以及砸洲各国文创产业的崛起，台湾在 设