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试析网络环境下的农村高中思想政治教育 　　随着现代信息技术产业的迅猛发展，网络正以惊人的速度深刻地影响着社会发展进程和人类的未来走向，改变着人们的学习、生活、工作与思维方式，冲击着当前高中学校学生的行为模式、思维方式、价值取向、心理发展和道德观念等方方面面。网络的迅速发展与普及为人们获取、传播和交流信息提供了强有力的支撑，开拓了学生的思维空间，丰富了他们的知识。学校的思想政治教育工作带来了新的问题与挑战。 　　一充分认识网络的发展 　　1．网络的普及和资源共享为农村高中学校思想政治教育提供了新的方式 　　网络使用的普及，使学校对学生的教育变得立体化，学生与社会的联系更加紧密。据中国互联网信息中心发布的第22次互联网报告显示，截至2008年底，我国上网用户已达到了2.98亿，跃居世界第一位，网民职业结构中，学生所占的比例最大，占到33.2%，这表明，学生已是互联网用户的重要组成部分。随着高中学校信息化进程的加快和校园网接入条件的改善，高中学生的网络行为越来越普遍，上网成为他们学习、生活的日常活动。网络生活对他们的全面发展和健康发展起到了不可低估的影响。 　　2．网络传播的及时性和互动性使农村高中学校学生思想政治教育更广泛和深入 　　网络传播的信息量丰富、传递速度快，只要在任何一个设有终端的地方学生随时可以获取所需的知识，聆听教师的教诲，并且可以第一时间了解到国内外正在发生的政治、经济、社会生活等各个方面的信息。但其最大的特点还是互动性，网络的互动性交流，将吸引学生由传统的被动式接受教育为主动参与思想交流，在思想碰撞中自然而然地接受引导。那么，在这个不论地位、身份、年龄，人人一律平等的网络环境中，有可能是最内向的学生也会毫无顾忌地敞开心扉发表自己的见解，这样的交流，他们的心理距离缩短了，各种观点和情感交流更具有真实性、直接性，可大大提高思想政治教育的有效性。 　　3．引导学生获取正确的网络信息，为学生营造良好的网络环境 　　网络是一个开放的、没有边际的世界，随着网络文化的日益繁荣，各种东西方不同思想文化、价值观念在这里共享和交织。这些思想观念使高中学生的思想受到了很大冲击。这对传统的校园文化、舆论导向的提出了挑战，如果我们不加以正确引导，后果不堪设想。同时，网络所传播的多元化的思想观念会造成高中学生是非观念模糊，道德意识下降，身心健康受到侵害，导致学生的社会价值观和人生观趋向弱化。就高中的学生群体而言，他们中大部分尚未成年，生活阅历有限，辨别力不高，往往容易陷入思想误区，也难免受到一些消极、极端、反动信息的影响，形成不健康的世界观、人生观和价值观。 　　二农村高中思想政治教育工作的挑战 　　1．网络文化的多元性增大了思想政治教育的难度 　　随着网络的普及，网络时代的来临，人们的生活和工作生产方式都发生了极大的改变。网络在加速社会文明进程的同时，也在强烈冲击着人们的传统观念。 　　2．网络信息污染严重 　　网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息、新闻动态以及各种多样的黄色信息、暴力信息混杂在一起，而有些自制力较弱的中职学校学生，往往会出于某种原因刻意去找一些黄色信息和暴力信息。在网络信息中陈旧过时、错误有害的信息也在不断增多，不仅妨碍了学生对正确信息的及时获得和利用，而且也往往会导致出现新型的信息犯罪行为。 　　以网络为平台的人际交往主要是以计算机为中介的交流，人们终日与电脑终端打交道，而缺乏现实生活中真实的人际互动和交流，这种情况长期发展必然会改变人们的交际方式和心理模式，产生人际交往障碍。从目前一些媒体的报道来看，有一些上网网民已经成瘾，导致心理变异和性感异化，甚至患上了网络封闭症、认知虚幻症、电脑狂燥症等网络心理疾病。网络环境加剧了学生的自我封闭，如果长时间缺乏正确的引导，久而久之易使学生养成冷漠、自私的心理性格，产生苦闷、压抑的情绪，最终对其学业和生活产生极其严重的不良影响。 　　三关于网络环境下对学生思想政治教育工作的几点思考 　　开辟专门的网上思想教育论坛、电子信箱，通过留言、对话的形式，由具有心理学、教育学知识和经验，同时精通网络技术的专职老师担任论坛和邮箱的管理者，及时或定期解答同学们的问题，与同学们进行在线交流与沟通。 　　由于互联网是个独立的、开放的世界。而网上行为具有隐蔽性、匿名性的特点，加之目前网络监控技术还不成熟，因此必须借助道德的力量，依靠学生自身的自觉性和自律性，依靠发挥自身内在的人格力量来抵制有害信息的腐蚀。 　　实践证明，迅速建设一支既有思想政治工作经验又懂现代信息网络技术的新型思想政治教育队伍，是当前做好高中学生思想政治工作的重要任务。网络思想政治教育工作者，不仅要有较高政治理论水平和思想政治教育实践经验，还要掌握计算机网络的基本理论并能熟练进行网络操作，可以