真诚付出 丰硕回报——浅谈班主任的管理工作.docVIP

真诚付出丰硕回报——浅谈班主任的管理工作 　　作为学校的基层单位——班级，其管理是学校工作的重要环节。班级是一个和谐、温暖的大家庭，它直接影响到学校的风气、面貌以及教学质量的提高。班主任作为一个班级的组织者和决策者，要想顺利地开展工作，完成班级的各项目标，必须要紧密团结学生，建立融洽的、和谐的师生关系，以其人格魅力去教书育人，去感染和影响每一位学生，对班集体的建设起到有效的推动作用。面对一个个活泼、快乐、想法各异的学生，班主任首先应该有足够的爱心、耐心、关心、细心和责任心，将学生团结在自己周围，形成良好的班风和学风，让学生信服自己，喜欢自己，并由此产生一种积极向上的风气，不断进取，争先创优。因此，班主任既需要策划，还需要具备实干精神，只有不断地充实自己，完善自己，才会与所有学生共同进步，组成团结一心、快乐缤纷的班级大家庭。 　　一、班干部的带头作用——树立良好的班风 　　“火车跑得快，全靠车头带。”一个积极向上的班集体，需要有一个努力奋进的班干部团队。作为联系老师和学生之间的桥梁，同时也是班主任的助手，班干部在学生之间的影响直接影响到班级的学习风气和精神面貌。一般在学生刚升入初中的时候，多由班主任根据学生以前的表现，认命班干部人选。但是由于学生在成长过程中，所经受的教育和生活习性，会影响到其各项能力以及性格的发挥。因此有些班干部随着时间的推移，逐渐不能适应自己的岗位，而另一部分普通学生，也有个别人表现优异，逐渐显露头角。这个时候可以用自荐、竞选演讲、民主选举等方式，选拔新一任的班干部。在不断地改进中，完善班干部的团队，让他们为班集体做出自己的贡献。 　　没有规矩不成方圆，班主任在确立班干部队伍之后，首要任务是建立一套完善的班级管理制度，组织全体同学开会，共同商议班级在建设、发展中所遇到的问题，并请大家集思广益，发扬民主精神，让每一个同学都积极参与其中，一起建设班级，制定相应制度。正是因为有了全体学生的参与，才会形成良好的班风、学风。记得一次次考试中，我们班都列居前茅，每一次卫生评比中，我们也都属于先进。正是由于全体师生的辛勤耕耘，才会有这样丰硕的收获，学生们也为身在这样优秀的班级而感到自豪。在全体学生的奋进下，优秀生更加奋发向上，中等生也努力前进，后进生也不甘落后，形成你追我赶的良好局面。 　　二、平易近人的处事风格——团结、吸引学生 　　有的教师无论是上课还是平时，都以居高临下、唯我独尊的姿态，将自己和学生划清界限，远远地隔开，这种方式不利于班级的建设，也不利于良好班风的形成。只有尊重学生的人格和尊严，把学生当做没有年龄界限的朋友，多和他们交流，才会取得学生的信任，让他们觉得老师平易近人，关心自己。面对学生的时候，班主任要面带微笑，增加自己的亲和力；在平时的谈吐中，班主任要机智幽默，增加自己的人格魅力。只有学生觉得教师可亲可近，他们才会紧紧团结在班主任的周围，全班拧成一股绳，齐心协力，同舟并济。 　　中学生的自尊心都比较强，而且现在的学生所接触的信息也很多，对他们都有一定的影响。对于劳累、疲倦的学习已经让他们心生厌倦，这个时候教师不能直接批评他们，而是要用幽默的语气，对学生进行教育，这样他们会比较容易接受。例如，有一次学校举行运动会，我们班级和另一个班级成绩持平，同学们都憋着一股劲，准备最后的冲刺。可是最后的结果是，我们班没有夺得第一名。这时学生们都有些泄气，有的甚至埋怨起运动员来。这时我没有批评他们，而是在晚上的总结时说：“输赢并不重要，重要的是我们班级的荣誉感如此强烈，这是老师非常高兴的，也是始料不及的。我们虽然输了比赛，但是我们赢了信心，赢了团结一致的拼劲儿！‘友谊第一，比赛第二’，相信我们下次比赛一定会做得更好！”学生们都笑了，齐声喊道：“下次要做得更好！” 　　三、博学多才——用丰富的知识提升班主任的魅力 　　古语云：“学高为师，身正为范。”教师的职责是传道、授业、解惑，班主任除了要对本学科有着扎实的基本功外，还要具备渊博的知识，具有包罗万象的容积。如果班主任对什么事情都一知半解的话，不仅学生们会看不起，就连自己也会逐渐地不自信起来。因此一个见多识广、知识渊博的教师，是深受学生景仰和尊重的。例如，时下学生都喜欢看郭敬明的小说，有一次和学生们聊天的时候，我也提到了郭敬明，并且说了自己的观点。学生们都非常惊讶，在他们眼中，教师只会教书，从来不看这些“乱七八糟”的书籍。而我的讲话，让他们佩服得不得了，这个时候我向他们推荐其他的国内外名著和畅销书，让他们有时间去阅读一下，感受心灵的洗涤和震颤，有的学生一边点头，一边默默地记在心里，还有的抄在笔记本上，说一定要看看。还有一次自习的时候，学生有不会做的题，虽然不是我所教的学科，但是我也给他讲解起来，同学们都惊讶了，原来班主任的知识这么渊博！因为我对美术比较喜欢，对音乐也非常偏爱