2014届高考生物一轮复习课时作业:必修三 1-4 神经调节与体液调节之间的关系(人教版).docVIP

2014届高考生物一轮复习课时作业:必修三 1-4 神经调节与体液调节之间的关系(人教版).doc

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2014届高考生物一轮复习课时作业:必修三 1-4 神经调节与体液调节之间的关系(人教版).doc

课时作业(二十九) 一、选择题 1.激素的靶细胞之所以有特异性是因为(  ) A.该细胞有兴奋性     B.该细胞有各种受体 C.该细胞有特异性受体 D.该细胞正在生长时期 【解析】 靶细胞有特异性受体,能与相应激素识别和结合。 【答案】 C 2.下图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述中错误的是(  ) A.此营养物质是葡萄糖,因为其在血液中的质量分数为0.8~1.2 g·L-1 B.AB段上升的主要原因是消化吸收 C.由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC段显著下降 D.CD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原和肌糖原的不断分解,并把产生的葡萄糖释放进入血液 【解析】 在血液中质量分数为0.8~1.2 g·L-1的物质是葡萄糖。血糖在AB段上升由正常范围到超过正常范围,主要原因是消化吸收。BC段下降主要是用于氧化分解。肌糖原不能分解为血糖。 【答案】 D 3.(2012·南通三模)下列是对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述,其中正确的是(  ) A.大量流汗后,应及时大量饮用纯净水,以维持身体的水盐平衡 B.高温环境会导致体内肾上腺素分泌增多 C.体内失水过多,抗利尿激素分泌量增加 D.皮肤毛细血管舒张,人体散热量大于产热量 【解析】 大量流汗后,丢失了一定量的水和无机盐,所以应及时饮用淡盐水;高温环境下需增大散热量,而肾上腺素的作用是促进产热;体内失水过多,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌量增加;人体在高温环境下体温维持恒定,所以产热量等于散热量。 【答案】 C 4.(2012·厦门高三质检)下列关于人体体温调节过程的叙述,正确的是(  ) A.炎热环境中,毛细血管收缩,汗液分泌增多 B.炎热环境中,中暑是神经调节紊乱导致的,与体液调节无关 C.寒冷环境中,位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋,促进机体产热 D.寒冷环境中,骨骼肌和肝脏产热增多,受神经—体液调节 【解析】 在炎热的环境中,皮肤毛细血管舒张,汗腺分泌汗液增多;中暑是神经调节和体液调节紊乱导致的;体温调节中枢在下丘脑;寒冷环境中,骨骼肌和内脏器官产热与神经调节和体液调节有关。 【答案】 D 5.右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 (  ) A.若③为组织细胞,其生活的具体内环境中的水可来自于③和① B.若③为脑细胞,⑤处氧气浓度低于①处,而CO2的浓度相反 C.若③为骨骼肌细胞,饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处 D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 【解析】 组织细胞生活的具体内环境为组织液,组织液中的水可来自细胞内液和血浆;B项错误:脑细胞消耗氧气产生二氧化碳,故应⑤处的氧气浓度高于①处,而CO2的浓度相反;C项错误:饭后五小时,血糖浓度有所下降,但肌糖原不能分解为葡萄糖补充到血液中,肝糖原可分解为葡萄糖补充到血液中维持血糖浓度的相对稳定;D项错误:饭后半小时,血糖浓度升高,胰岛B细胞分泌胰岛素增加,故若③为胰岛B细胞,则⑤处的胰岛素浓度低于①处。 【答案】 A 6.下表是某人血液化验单的部分结果,据此判断该人(多选)(  ) 项目名称 检查结果 单位 参考值 (正常值) 葡萄糖(空腹) 4.10 mol·L-1 3.9~6.1 葡萄糖 (餐后2小时) 5.36 mol·L-1 3.9~7.8 血清白蛋白 62.5 g·L-1 35~55 血清球蛋白 12.5 g·L-1 20~40 谷丙转氨酶 80.4 U·L-1 0~40 乙肝表面 抗原定量 6.11 ng·mL-1 0~0.5 乙肝表面抗 体定量 3.05 mIU·mL-1 0~10 A.造血干细胞受损 B.血浆渗透压异于正常值 C.血糖调节功能正常 D.可能患有乙型肝炎 【解析】 由于图表没有血细胞数量的数据,所以不能判断造血干细胞是否受损。由于血清白蛋白含量高于正常值,所以会导致血浆渗透压升高。根据空腹和餐后2小时的血糖数据均在正常范围内,说明该人血糖调节功能正常。根据乙肝表面抗原超过正常范围,可以判断该人可能被乙肝病毒感染,有可能患有乙型肝炎。 【答案】 BCD 7.右图中a表示某种物质,b表示相关细胞,两者关系描述正确的是(  ) A.如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉细胞b,将导致血糖含量上升 B.如果a表示神经递质,b表示神经细胞,此时b会兴奋 C.如果a表示抗原分子,b可能是效应B(浆)细胞或记忆B细胞 D.如果a表示甲状腺激素,b可能是下丘脑细胞,也可能是垂体细胞 【解析】 胰高血糖素不能促使肌肉中肌糖原分解;神经递质会引起突触后神经元兴奋或抑制;效应B(浆)细胞不能识别抗原,所以细胞膜上没有识别抗原的特异性受体;甲状腺激素可以抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和抑制垂体分泌促甲状

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