影响价格的因素—用.docVIP

第一单元第二课第一框题《影响价格的因素》一、教材分析 本框题分二目，一是从学生日常生活实例引出影响价格的因素很多，进而引出这些因素主要是通过改变供求关系来实现的；二是揭示价格波动的决定因素是价值量，继而了解商品的价值量的决定以及商品价值量与社会劳动生产率的关系，最后归纳价值规律的基本内容及表现形式。本节课内容贴近学生生活，密切联系社会热点，容易激发学生学习热情 二、教学目标 （一）知识目标 （1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 （2）理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 （3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 （二）能力目标 （1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 （2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 三、教学重点难点 教学重点：１供求影响价格；２商品价值量的决定因素；３商品的价值量与劳动生产率的关系；４价值规律及其表现形式．教学难点?：商品价值量与劳动生产率的关系[导入??新课]前边我们已经学习了第一课《神奇的货币》，我们一起来复习一下商品商品的价格是不是固定不变的呢？当然不是，比如说，那到底是什么因素引起了价格的变动呢？它的变动是否有规律可循呢？这节课：影响价格的因素。1、 现在我们一起来看一师：好，经过讨论后请同学们来回答一下视频中都提到了哪些因素导致蛋价上涨？ 生：…… 师：嗯，过节、开学、减养、气温和降水。那同学们阅读11到12页的名词点击，进一步归纳一下视频中提到的因素都属于什么因素？ 生：…… 师：过节属于文化因素、开学属于时间因素、减养属于生产条件因素、而气温和降水则属于气候因素，同学们想一想，这些因素最终为什么会导致蛋价上涨呢？它们是怎么导致价格发生变动的呢？ 生：…… 师：（如果学生能独立做答，则直接总结肯定，如果不能，则做引导）（引导：文化因素使这个时间段鸡蛋的什么产生变化——需求，需求怎么变化呢——增加；那时间这个因素呢，——也导致需求增加；生产因素会使这个阶段鸡蛋的什么发生变化——供给，怎么变化——供给减少；气候呢——同样使鸡蛋的供给减少）从这我们可以看出这因素共同导致这段时间鸡蛋的（供求）发生变化，这时的供求处于一种什么样的情形（供不应求），所以这时段蛋价上涨。我们看一下，无论前面是什么因素，要想改变商品的价格，都需要改变商品的什么（供求关系），从而来影响价格。通过上面的分析，我们就得出，气候，时间，地点，生产条件，政策，甚至宗教信仰等这些因素并不是直接影响价格的，它们都是影响价格的（间接因素），供求关系才是影响价格的什么因素（直接因素），也就是说，各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系来实现的。（过渡）：通过对这段视频的分析我们知道供求影响价格， 供不应求买者竞争价格上涨卖者有利（卖方市场）我们以口罩行业为例，假设商品生产者可以供给10万只口罩，但这段时间恰巧爆发疫情，比如，大家都身有体会吧。人们对口罩的需求增加到15万，这就必然会导致商品的供不应求，但我们都想买口罩，这就引起买者竞争，从而商家把价格抬高，形成方市场。 供过于求卖者竞争价格下跌买方有利（买方市场）我们以彩电业为例，假设商品生产者可以供给15万台彩电，而消费者只需要10万台，这就导致商品的供过于求，但是生产厂家想把彩电卖出去，这就引起卖者竞争，我们经常听到促销、大出血、跳楼价就是商家把价格降低，形成买方市场。（过渡）：供求变化会引起价格的变动和差异，但是我们发现今年的水果上涨很快，尤其是苹果价格的上涨，老师是深有体会，但是不管苹果怎么上涨，为什么都不会比同样称为苹果的手机价钱高呢。为什么会出现这一结果？同学们阅读课本第13页，然后回答这个问题。 生：…… 师：因为价格最终是由价值决定的。 3、价值决定价格 师：第一课中讲到，老师刚上课也提到了价格的概念：价格是用货币表现出来的商品的价值。也就是说价格是价值的表现形式，它的高低是因为它们包含的价值量不同，所以说价值是价格的基础。比如：一 15元一00多元因为的价值大，所以它会有元的价格，的价值小在其他条件不变的情况下，商品价值量越大，价格越高；商品价值量越小，价格越低。在其他条件不变的情况下①商品的价值量由什么来衡量 ②什么是社会必要劳动时间 ③价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系 4、社会必要劳动时间、社会劳动生产率 师：好，看完书，有谁来回答第一个问题 生： 师：我们第一节课讲了，商品的价值