【浙江专用】2014届高考语文一轮复习专项限时训练训练12.docVIP

训练24　《论语》选读(二) (时间：60分钟　分值：60分) 1.阅读下面的文字，然后回答问题。(4分) 子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。” 子曰“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。” 细析这两章内容，对于教育学生之事，孔子的态度有何矛盾之处？如何理解此矛盾？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(1)在第一章中孔子强调自己教育坚持“诲人不倦”的态度；在第二章中孔子却有“则不复也。”(即不再教他)的态度。 (2)这两章里体现孔子的育人态度看似矛盾，其实并不矛盾。从“不愤不启，不悱不发”，可见孔子非常注重学生自身的学习主动性，他强调学生首先需要进行思考，尝试表达，只有在学生进行主动学习的基础上，老师才会对学生进行启发诱导。只有在学生没有良好的学习态度的时候，他才“则不复也”。如果学生自身有求学之心，他就会诲人不倦。 2．阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。(4分) 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！” 子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。” 伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！” 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。” (1)当孔子去探望生病的伯牛时，孔子的话语中充满了痛苦和无奈。试问，得以充分表达这种情绪的修辞手法是什么？(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)孔子通过平时的言行赢得了学生们的喜爱和崇敬。请结合上面三段谈谈其理由，并作简要分析。(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(1)反复(2)第一，孔子对学生生活上的关心、性格上的理解和引导。第二，孔子不仅希望自己的学生“博学于文”，还希望学生“约之以礼”，更难得的是对学生采取了“循循善诱”的教育方法。 3．阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。(4分) 颜渊死，子曰：“噫！天丧予！天丧予！” 颜渊死，子哭之恸。从者曰：“子恸矣。”曰：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为？” 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。即竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。” (1)上文第一章和第二章，运用叠句和反问句表现出孔子怎样的感情？(1分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2) 请结合第三章，简要分析颜渊喟叹的内容。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(1)哀伤欲绝的感情，足可催人泪下。 (2)颜渊对孔子的赞叹，共有三叹。一叹孔子学问之深，二叹老师善教，三叹“入门之难”。 4．阅读《