三寸舌,三寸笔,三尺讲台谱写园丁赞歌,.doc

三寸舌，三寸笔，三尺讲台谱写园丁赞歌， 一首诗，一首曲，一腔热情塑造时代精神， 金秋十月，共聚国培。不论你来自何方，不论你从教多久， 我们共同踏上这趟列车，这里有名师的指导，这里有同仁的见解，这是一个共同进步的平台，留下你的足迹，带走你的收获！ 1第一次作业可以提交了，各位老师请抽时间于11月13日之 前上交啊！ 2网络为我们提供了很多共享资源，应有尽有，请谨慎用之如在作业中出现将记为不及格！ 3教学设计请按照作业=要求的模板完成，不合格的学员重做之后请于12月20日之前上交。 姓名 工作单位 总学习时间 研修日志 我的教学故事 教学设计与反思 常逢平 甘肃省白银市平川区王家山中学 8 小时 24 分钟 13 0 0 常巨娣 平川区王家山中学 9 小时 50 分钟 15 0 0 陈思萍 平川区宝积中学 25 小时 38 分钟 10 0 1 狄文杰 白银市第六中学 10 小时 17 分钟 9 0 0 窦世文 甘肃白银五中政史地组 26 小时 20 分钟 7 4 1 冯娟 靖远县双龙中学 16 小时 10 分钟 0 0 0 冯莉莉 甘肃省白银市平川区黄峤中学 13 小时 52 分钟 3 0 0 冯妮妮 靖远县糜滩中学 13 小时 57 分钟 5 0 1 冯艳杰 白银市六中 9 小时 14 分钟 5 0 0 高炳文 白银区武川中学 9 小时 47 分钟 5 0 1 高晓飞 平川区四矿学校 8 小时 49 分钟 1 0 0 高兴勤 甘肃省白银市第四中学 16 小时 20 分钟 4 0 0 顾芳芳 甘肃省白银市第六中学 24 小时 40 分钟 0 1 0 顾菲菲 白银市第三中学 20 小时 13 分钟 4 2 0 关惠荣 白银市第五中学 8 小时 56 分钟 0 0 0 关小娇 白银区武川初级中学 8 小时 44 分钟 5 0 1 关羽蓉 甘肃省白银市平川区水泉中学 11 小时 12 分钟 1 0 0 郭靖宇 平川区黄峤中学 14 小时 22 分钟 5 1 0 韩永红 白银五种 22 小时 41 分钟 7 0 1 郝文惠 靖远县刘川中学 15 小时 28 分钟 1 1 0 提交者： 张玉广 ?（提交时间：? 2011-10-25 16:37:40） 答题内容： 天气是日常生活每 一个人 所面对的，与人们的生产生活联系密切。而 气候 是自然地理的基本要素，是初中地理的重要组成部分，对于地形、水文、植被、土壤等具有重要影响，对于人类活动也有重要的作用，是地理的核心知识，因此学好本章内容对我们的生活有很大帮助。 一．依据课程标准学习对生活有用的地理、学习对学生终身发展有用的地理。具体标准有 1. 天气与我们的生活 (1)知道 天气 和 气候 的区别，并在生活中正确使用这两个术语。 (2)识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 (3)用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性 2. 气温与降水的分布 (1)初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 (2)初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 (3)使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。 3. 主要气候类型 (1)在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 (2)举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 (3)举出日常生活中实例，说明气候对生产和生活的影响。 二．就学生情况，中学数学课中已具备了一定的分析图表能力。但是在中学地理课中还是第一次接触绘制和阅读曲线及柱状图。而且，数学的折线图与地理气候图有许多不同之处。因此如何使学生树立信心，掌握曲线及柱状图的绘制方法，及分析规律是教学的关键，应重视让学生积极参与学习，通过互动合作，积极动脑、解决问题，形成逻辑判断和推理能力 。 三．就“天气和气候”的教学研究中的教学建议非常好，我由衷的欣赏 天气预报 可以从最近一段时间的天气预报开始进入第一节的学习， 教师可以放一段天气预报，提出问题： 天气预报 主要报的什么内容？预报一般报多长时间的天气状况？ 从天气预报中学生感悟天气预报是报的短时间的，主要报的是阴晴，降水，气温、风向、风力等。从而比较容易让学生了解天气的概念和特点。 “识别常用天气符号 ，能看懂简单的天气图”。课程标准对于天气预报符号的学习做了明确要求，教师可以采取游戏竞赛的方式，有易于在课堂中形成生动活泼、主动学习的的气氛，激发学生的学习兴趣。 在进行游戏竞赛之前，教师应当指导学生读“卫星云图”，让学生知道有关卫星云图的常识。指导学生读“文字天气预报”，用日常生活体验出文字天气预报项