教学质量分析及对策.docVIP

2011年上期教学质量分析及对策 回顾本期全学区的教育教学工作，在全体师生的共同努力下，取得了很大的进步，但也存在一定的问题。为进一步提升我校的教学质量，现将基本情况作如下分析： 取得的成绩 本期毕业班教学质量综合评估荣获全县第七名，由去年的第十名上升了三个名次，被评为教学质量先进单位。其中语文成绩综合分64.66，排名13名，数学成绩人平分64.14，排名第6名，英语成绩人平分40.65分，排第7名。 2.肄业班期末抽考科目成绩。五年级语文人平分79.2分，排全县第12名，四年级英语69.1分，排名第8名，三年级数学56.8分，排名第12名。 3.肄业班期末成绩 一年级语文人平分60.3分，排名18名，一年级数学人平分XX分，排名18名。 二年级语文人平分59.1分，排名19名，数学人平分60.4分，排名18名。 三年级语文人平分65.4分，排名14名，数学人平分56.8分，排名12名。英语人平分60.8分，排名18名。 四年级语文人平分78.2分，排名第5名，数学人平分71.1分，排名14名。 英语人平分XX分，排名XX名。 主要经验与不足 本期通过师生的共同努力，我校教学成绩取得很大的进步，主要经验是： 重点抓好毕业班：①增强毕业班师生的竞争意识。通过与其他兄弟学校横纵向比较，寻找差距，增强师生的竞争意识，迎难而上。②经常组织开会研究，提高教学质量措施。③要求毕业班老师制定切实可行的复习计划，并认真实行。④加强复习与练习，要求平时测试要达40次以上，并做好试卷分析。⑤设制一定的奖励机制，将学生分成优秀、良好、一般三个层次分别设定相应的学习奋斗目标，每次测试达标的则予以奖励，以此激励学生。 进一步加强和完善学校教学奖励制度。重奖成绩突出的教师。评优晋级均向教学一线的教师倾斜，同时，优先安排教学成绩突出的教师外出学习、听课，不断提高教学水平。 强化复习测试，要求教师结合教学计划，出好复习测试题，反复练习。本期学校为了提高教学质量，增添了复印机和一体机等办公设备。发挥了很大的作用。 虽然，我校在教育教学中取得了很大进步，但仍然存在些许多不足： 部分教师沉浸于过去的状态，对于学生的成绩抱无所谓的态度，没有真正树立起教学质量为先的意识，没能很好地进行试题分析和提出相应的对策。 低段学科成绩较差，特别是一、二年级，各科成绩排名在18、19名，相当靠后，主要原因是：①、村小教师老龄化，②、没有得到很好的强化练习。 年轻教师有待进一步培养。本期学校代课教师偏多，教学素养有待加强，可以通过校内讲座培训和听课形式及时反馈，逐步提高课堂教学能力。 今后应努力的方向 行政领导要加强听课、评课，及时进行教学监控，人人要树立以提高教学质量为中心的理念。 进一步完善教学质量奖惩制度，使制度科学化、合理化，更能充分调动全体教职工的工作积极性。 加强年轻骨干教师的培养力度，积极走出去学习拓宽视野，提升教学水平。 加强与一完、二完的联系，及时得到优质教学资源补充和指导。