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单片机项目教学改革总结和规划 单片机项目教学改革总结和规划 单单片片机机项项目目教教学学改改革革总总结结和和规规划划 单片机的应用已经成为当今电子信息领域应用广泛的一门技术，单片机应用的广泛性、 工具性、基础性，已经成为我国中等技术人员的重要技术知识层面。这对以上情况，职业技 术教育中单片机如何教？为此我系对单片机教学进行改革，实行单片机项目教学法。 1、教学策略的改革 针对89系列单片机其内部结复杂，而且名词多、概念多、术语多、头绪多等特点，课 件上大力探求“深入浅出，通俗易懂，图文并茂，一目了然”的编写方法；针对汇编语言指 令多、较抽象，初学者难懂、难记的特点，课件采用“指令、图解、注释”三结合的方法， 把抽象思维与形象思维有机结合起来。编写程序，将程序模块化，思路化，并使“程序、流 程图、注释”三对照，培养学生逻辑思维能力和阅读、编写程序能力。 2、教学内容体系改革 以往教学中先讲单片机的芯片引脚功能和内部结构、指令系统、中断系统、定时器和串 行通信的基本理论后，才进行编程实验。在本次教学中为使学生尽快进入实践环节，教学内 容上安排“理论-实践-再理论-在实践……”教学体系，每次实践都是既独立又相互联络的功 能模块。 3、实践内容的改革 以往的实践课或实验课都是在实验箱上实践，老师根据实验顺序一步一步教学生怎么 做，学生并不是很了解硬件电路，因此对程序的编写也是一知半解。本次教学的实验内容都 是教课前精心安排的，首先在电脑上进行硬件的绘制，了解硬件电路的设计，然后在此基础 上进行软件的编写并仿真。仿真达到效果后，进行实际电路的制作。通过以上的设计、仿真 和制造，使学生对硬件的设计和软件的编程及它们之间的关系有了深入了解。学习起来既提 高了学生的兴趣又提高了教学效果。 4、丰富学生第二课堂，激发学生职业意识 我系始终坚持以学生为中心的教育思想，“学”重于“教”，通过举办形式多样、内容丰 富的第二课堂活动，鼓励学生积极参与各种类型的竞赛，强化技能训练，学校组织学生参加 了全国、省、市举办的IT类技能大赛，使学生既有了用武之地，又使他们开阔视野，规划未 来的职业方向。 我系在课程改革中，全体教师作了大量的探索性的工作，也取得了一定的成效。同时也 还有大量的工作需要完善： 1、教学中的实践内容需要进一步的丰富和完善。对于那些学生感兴趣、学生容易掌握 的要继续完善；对那些有难度的要继续完善，使学生能够容易掌握，对一些学生不感兴趣的 要重新选择。 2、对学生使用的教材要继续改革，寻找或自己编制符合我们学生使用的教材。 3、实践课题的选择上，要有验证性的课题，设计性的课题，还要要有专题研究，从市 场需要出发，提出课题，培养学习创新意识和开发产品的能力。 1 电子工程系 2008.6 数字电路课程改革和实训的总结 数字电路课程改革和实训的总结 数数字字电电路路课课程程改改革革和和实实训训的的总总结结 我系坚持以教学为中心，以教学改革为重点，在《数字电路》课堂教学改革方面，主动 探究，大胆实践，在改善课堂教学、改革体教学方法、更新教学手段等方面均取得了可喜成 绩，营造了浓厚的课堂教学改革氛围，有务地推进了素质教育发展，确保了学校教育教学质 量的稳步提高。 已完成的任务： 一、初步建立具有高职特点的，掌握基本概念、基本知识、基本技术和基本方法的数字 电路教学模式。理论教学关键是解决“教什么”和“怎么教”的问题。 1. “教什么”——教师对教育对象的状况进行详细了解，在确保基本教育标准的前提 下，体现因材施教。 我们的学生大体可以分为三类：第一类是基础不错，立志“专转本”，学习主动刻苦的同 学；第二类是基础较差，对学习没有兴趣，甚至有点厌学的同学；第三类是一些中立的同学， 他们对自己把持不住，很容易就向那两类同学靠拢。所以在教学过程中，