（广东专用）2014届高考物理一轮复习方案 第6讲 共点力的平衡及其应用（含解析）.docVIP

课时作业(六)　[第6讲　共点力的平衡及其应用] 1．如图K6－1所示物体静止于倾斜角为的木板上在缓慢增大直至物体开始滑动之前的过程中下列说法中正确的是(　　) 图K6－1物体所受的摩擦力逐渐增大物体对木板的压力逐渐增大物体所受支持力和摩擦力的合力逐渐增大物体所受重力、支持力和摩擦力的合力逐渐增大 图－2如图－2所示加装“保护器”的飞机在空中已知一根伞绳能承重2 940 伞展开后伞绳与竖直方向的夹角为30飞机的质量约为30吨．忽略其他因素则当飞机处于平衡状态时降落伞的伞绳至少所需的根数最接近于(　　)　　　．　　　．　　　．2012·湖北百校调考如图－3100个大小相同、质量均为m且光滑的小球静止放置于两个相互垂直且光滑的平面上．平面AB与水平面的夹角为30则第2个小球对第3个小球的作用力大小为(　　) 图－32012·敦化期中用与竖直方向成θ角(θ＜45)的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定一个小球这时绳b的拉力大小为F则保持小球在原位置不动使绳b在原竖直平面内逆时针转过θ角后固定绳b的拉力大小变为F再转过θ角固定绳b的拉力大小为F则(　　) 图－4＝F＞F＜F＜F＝F＜FF1＞F＞F 图－52012·铜陵模拟图－5是用来粉刷墙壁的涂料滚的示意图．使用时用撑竿推着涂料滚沿墙壁上下滚动把涂料均匀地粉刷到墙壁上．撑竿的重量和粉刷工人站在离墙壁某一距离处缓缓上推涂料滚使撑竿与墙壁间的夹角越来越小该过程中撑竿对涂料滚的推力为F墙壁对涂料滚的支持力为F下列说法正确的是(　　)、F均减小、F均增大减小增大增大减小(双如图K6－6所示物体、B、C叠放在水平桌面上力作用在物体上后各物体仍保持静止状态那么以下说法正确的是(　　) 图K6－6不受摩擦力作用不受摩擦力作用受各个摩擦力的合力为零、B、C三个物体组成的整体所受摩擦力为零 7．如图－7所示质量分别为m、m的两个物块A、B通过轻弹簧连接在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(A在地面在空中)力F与水平方向成θ角．则A所受支持力N和摩擦力f正确的是(　　) 图－7＝m＋m－F＝m＋m－F＝＝F如图－8所示在一个半圆环上用两根细线悬挂一个重为G的物体设法使OA线固定不动将OB线从竖直位置OB′沿半圆环缓缓移到水平位置OB″则OA与OB线中受到的拉力F、F的变化情况是(　　) 图－8、F都增大增大减小增大先增大后减小增大先减小后增大2012·亳州模拟半圆柱体P放在粗糙的水平地面上其右端有固定放置的竖直挡板MN.在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q整个装置处于静止状态．如图－9所示是这个装置的纵截面图．若用外力使MN保持竖直缓慢地向右 移动在Q落到地面以前发现P始终保持静止．在此过程中下列说法中正确的是(　　) 图－9对Q的弹力逐渐减小地面对P的摩擦力逐渐增大、Q间的弹力先减小后增大Q所受的合力逐渐增大 图－102012·淮北模拟两个相同的可视为质点的小球A和B质量均为m用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O并用长度相同的细线A、B两个小球然后用一水平方向的力F作用在小球A上此时三根细线均处于伸直状态且OB细线恰好处于竖直方向如图－10所示．如果两个小球均处于静止状态则力F的大小为(　　) D.mg 11．如图－11所示一可视为质点的小球A用细线拴住系在O点在O点正下方固定一个小球B(也可视为质点)．由于A、B两球间存在斥力球被排斥开当细线与竖直方向夹角为α时系统静止．由于某种原因两球间的斥力减小导致α角减小．已知两球间的斥力总是沿着两球心的连线．试分析α角逐渐减小的过程中细线的拉力如何变 图－11课时作业(六)　[解析] 物体在滑动之前所受摩擦力为静摩擦力把重力分解为平行于斜面方向的分力和垂直于斜面方向的分力静＝＝增大静增大减小正确错误；物体处于平衡状态物体所受外力的合力C、D错误．　[解析] 设每根绳承受的最大力为F.要使飞机平衡共需伞绳为n根由平衡条件可得：nF＝mg代入数据解得：n≈115正确．　[解析] 以第3个到第100个这98个小球组成的整体为研究对象受到三个力 的作用2个小球对第3个小球的作用力由于整体处于平衡状态沿斜面方向的受力应平衡所以有F＝98mg＝49mg选项正确．　[解析] 对小球受力分析如图所示平移力T、T构成力的三角形．当T转过θ其方向与T垂直．由图可知F＝F＞F 5．　[解析] 在缓缓上推过程中涂料滚受力如图所示由平衡条件可知：F－F＝－G＝0解得F＝＝G由于θ减小所以F、F均减小．答案为　[解析] 各物体仍保持静止状态说明各物体所受外力的合力为零必受水平向左的摩擦力的作用错误；通过假设法B不可能受摩擦力作用正确；对三个物体由整体法可知一定受地面向左的摩擦力且大小等于对A的摩擦力向右大小为所以所受摩擦力的合力为零正确错误． 7．A　[