基于职场需求驱动的高职旅游专业课程规划研究——以武汉软件工程职业学院旅游管理专业为例.pdfVIP

No．1 TIME EDUC IION January 基于职场需求驱动的高职旅游专业课程规划研究 — — 以武汉软件工程职业学院旅游管理专业为例 黄婧 摘要：在旅游市场的迅猛发展与人们越来越倾向于提高自我生活品质的潮流下，旅游服务产业急速发展 ，而相应而生的职场人员 素质需求的质、量要求更显迫切。如何避免高等职业教育人才供给与企业实务需求间的落差，是现代职业教育发展的重要议题。本文 将以旅游服务产业为例，深入探讨学校的职前教育如何结合理论知识与实务应用，透过深度访谈的方式了解业界的真实需求，并进一 步寻求在学期间的课程供给要素，缩短学用不符的落差 ，进而增强毕业生的就业竞争力，完成从课堂到职场的平稳过渡，真正做到学有 所成 。学以致用。 关键词：旅游管理 课程规划 优化设计 中图分类号：G712．0 文献标识码 ：A DOI：10．3969／j．issn．1672-8181．2015．01．033 现阶段 ，我国的高等职业教育正处于由供给驱动转向就业需 表12013级旅游管理专业课程分布表 求驱动，由就业需求驱动转向职场需求驱动的模式。现代职业教 序 学 习领域 堂 学 学时分配 备 注 目 可 分 时 理 论 实 践 职业资格考证 育的需求驱动是在学校提供的学习岗位供过于求的情况下产生 军训 j入学教育 82 l2 70 的，用人单位和学生成为教育市场的主导者 ，学校的培养计划必 2 公共英语 l26 126 英语应用能力等级考试 3 思想道德修养与法律基础 3 54 45 9 须应满足行业、企业对人才的规格要求，并要充分考虑学生个体 4 毛泽东思想和中国特色社会主 72 54 18 义理论体系概论 发展的要求 。今后高等职业教育人才培养模式必须具有一定的 5 形势与政策 20 20 前瞻l生、预见性 ，学生毕业以后进入职场，需要顺利完成学生到职 6 体 育 72 72 应用写作 2 36 36 场人的转换模式 ，这就要求学生在学校学习的课程也相应有所变 8 职业指导与创业教育 2 36 36 化 ，职场需求驱动下的高职旅游专业课程规划应运而生。以职场 9 心理健康教育 2 36 36 小 计 29 534 365 169 驱动的课程规划是以用人单位与职场环境为主导，特别是为了顺 10