语言积累与运用专项复习——对联.docVIP

语言积累与运用专项复习——对联 江苏东台 贾厚明 ［考点导航］ 对联，是中华民族传统文化的瑰宝，是我国人民喜闻乐见的文学样式，也是最具汉语内涵和神韵的一种文体，具有思想性强、艺术性高、知识性广、趣味性浓等特点。作为课程资源，对联不但走入教材，而且日渐亮相于中考试卷。近几年来，对联题在中考试卷中主要出现在“语言运用”板块，少数出现在阅读分析题中，它侧重于考查学生的语句仿用能力。与前几年相比，2005年中考对联题呈现出新的态势：从原先单一的就对联考对联，趋向与其他语文考点“联姻”，在交叉渗透中彰显其特色。 ［点击经典］ 2005年中考“对联题”大致有如下几种类型： 一、补对联型 例1. “轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联 上联：轻 风 □ 细 柳 下联：淡 月 隐 梅 花 （2005年山西省中考试题） 解析：本题要求根据下联补全上联所缺的字，而下联“淡月隐梅花”系由“淡月梅花”扩展而来，比较后发现，新增了一个动词“隐”。由此，可推断出上联所缺也应是一动词。 参考答案：拂。 二、对对联型 例2. 某社区图书阅览室向居民征集有关读书的对联，给出的上联是“品美文若饮甘露”，请你对出下联。 （2005年山东省中考试题） 解析：本题给出上联，要求直接对出下联，属于传统的“对对子”形式，不过，主题必须与“读书”有关。欲想对得“工贴”，就必须仔细把握上联的结构，将其拆分成“品美文”“若”“饮甘露”三部分，然后逐一去对。 参考答案：读好书如沐春风。 三、配对联型 例3. 千年古城长沙有着深厚的文化底蕴，至今留存许多脍炙人口的对联。下列对联中与宋代范仲淹抒发的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀最接近的一项是（ ） A. 西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。 B. 四面云山都入眼，万家忧乐总关心。 C. 岳麓晴岚生万物，天心朗月映潇湘。 D. 文运昌隆国兴盛，龙颜怡然民乐天。 （2005年长沙市中考试题） 解析：本题给出范仲淹《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，要求范仲淹在《岳阳楼记》中所表现出的“忧乐观”——先忧后乐；二是从所给四副对联入手，寻找与其情志相近的往上“靠”。 参考答案：B。 四、拟对联型 例4. 古今中外，许多名人先哲用精练的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（2）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。 请你以对联的形式为这次活动设计一个主题语。 上联是：_________________________________________ 下联是：_________________________________________ （2005年资阳市中考试题） 解析：本题要求以对联的形式为“名言接力赛” 力赛”写一个主题语，有一定难度。解答时首先要明确该班级搞此次活动的目的：“使灵魂得以烛照，使智慧得以开启”，了解名言的“含金量”：先哲“对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟”，然后围绕这些先拟一上联，再对出下联即可。参考答案：聆听先哲教诲，感悟人生真谛。 五、析对联型 例5. 在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、语文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。 __________上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； __________下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 __________上联：石林自有高材生，群峰拔地； __________下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 (2005年黄冈市中考试题） 解析：本题以2005年“春晚”中的对联为材料设题，体现了语文与地理等学科知识的渗透。要想透过对联析省名，理解对联中的语词典故是解题的关键；另外，适当的地理知识储备也是必不可少的。 参考答案：湖南、湖北、云南、海南。 ［指点迷津］ （一）了解对联相关常识，学会对、改对联 对联，雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语言独特的艺术形式。对联的种类可分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。 对联文字长短不一，短的仅一两个字，长的可达几百字。对联的形式多样，有正对、反对、流水对、集句对等。但不管何种对联，使用何种形式，都必须具备以下特点： 1. 字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 2. 平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 3. 词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相