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2011至2012学年度第二学期 定安县第三小学校本研训计划 一、工作思路： 认真贯彻县教育局、县培训中心工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实；继续抓实一个核心，即进一步推进有效教学这个核心；研训工作突出两重点，即教研管理和教育科研；继续实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移。同时，开展好“教师读书活动”，继续加强学校教研组建设，积极推进“精彩主持”课堂教学改革，整体提高全校教育教学质量、教研科研水平。 二、主要目标任务 1、继续深入开展“有效教学年”活动。力争校教科研工作再上新台阶，争创全县教科研工作先进单位。 2、继续积极推进素质教育，全面落实省县素质教育工作会议精神，努力提高课堂教学效益。 3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。全校依托省县网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。 4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。 5、继续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。 6、继续开展好“教师读书活动”。通过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现2012年教师人人至少读三部教育著作的目标。 7、继续加强教研组建设。各教研组长要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。 8、继续推进“精彩主持”课堂教学改革。 9、加强各级各科课题实验和常规教学的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。 三、工作内容及措施 （一）加强业务理论学习和基本功培训，打造高素质的师资队伍， 1、继续教育培训： （1）认真组织好课前操练，要求每位教师在开学前必须完成新学期教学计划、第一周内容的说课和集体备课，观看优质课堂教学实录并写好观后感和评课记录，活动结束后做好反思总结。（2月2至4日） （2）积极配合县培训中心做好2011年的学分登记工作并要求任课教师及时落实2012年学分登记材料的收集保管。 2、师德师风培训：以《中小学职业道德规范》和《21世纪教师素质》为培训教材，围绕“教书育人、德高为范”这一中心，通过“理论学习+反思剖析”等途径开展活动，要求教师认真做好学习记录，撰写个人心得体会和剖析材料。 （1）集中培训学习时间：3月9、16、23日三天； （2）师德考试时间：3月28日 3、基本功考核： （1）组织全校性的教师硬笔字比赛活动 A、钢笔字字帖练习每周一次； B、粉笔字评比每学期一次，分初赛（5月18日）和决赛（6月8日）两个阶段进行。 （2）组织全校性的教师业务考试。因应我县的教育教学形势，为全面提高教师的教学教研基本功，制定“一年一考”的考核制度，考核要求分学科不分年级，考核内容为“教育理论、教学常规、学科知识”，考核时间为每年的最后一个星期。 （二）加大校本研训力度，提升教师的教学教研水平 1、加强课堂教学有效性研究，以“实施有效课堂教学”为活动主题，积极开展基于“问题即课题”的课题研究，以科组为单位，以“课堂教学+专题讲座”为研究形式，提出问题、分析问题、不断反思、营造良好的研训氛围。（每个科组每学期不少于两个专题讲座课题，教师的讲座材料必须存放在学校博客上） 2、定期开展教研活动，以“集体备课、上课、听课、评课、说课、看优质课实录”等为教研平台，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到上、听、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。 （1）校级优质课：以骨干教师为主体，以“精彩主持”课堂教学改革为抓手，按“听、研、推”的模式，定期举行“骨干教师示范课”和“数学科青年教师优质课评比”活动：听——听示范课、优质课；研——网络研讨；推——经验推广。 （2）校级研究课：以任课教师为研究载体，按“听、看、测、思”的模式，以科组为单位定期落实“常规月抽查制度”：听——听推门课；看——看教案；测——测学生；思——教师反思。做到及时检查，及时公布。授课教师每节课必须从校本实际出发，不求“花样”，务求“实效”（每个科组不少于5节课，具体时间和人员由各科组长安排） （3）科组学习： A、以“年级组集中学习”为主要形式，按省培训中心的规定时间（每周二上午9：00至11:00语文、科学；每周三上午9:00至11:00数学、美术、综合实践；每周三下午3：00至5:00英语；每周四上午9:00至11:00音乐；每周五上午9:00至11:00体育），坚持“每周一研”的研训制度，务必从教学实际出发，以“集体研备”的模式，充分发挥同年级同学科的教师集体智慧，有目标、有内容地完善“集体备课、课堂教学、作业布置、试卷命题”等校本课程的教学教研板块。 B、以“大科组集中学习”为辅助形式，学习内容要多样性（每个科组集中学习不少于4次，每学期必须