2013年汕头市高考模拟考试（一）.pptVIP

4.3.合理安排训练与考试，遵照“适度从紧”原则，控制训练用题量，防止以考代练现象，注重讲评课的有效性，分析解题思路、方法、查找正确、错误原因，总结知识规律、形成同类迁移，注重变式训练等。 4.4.夯实知识基础，可从元素及其化合物和有机化合物、实验板块中寻找突破口，结合本校实际，查找可能的增发点，强化复习。 4、教学建议 4.5.加强考题研究，注重研究包括近几年广东题，各市模拟题，收集各地模拟考试题，做好分类汇编，追踪高考试题命题思路意图与特点，提高组卷、编题、命题能力。 4.6.加强课堂课型研究，强化解题思路分析与方法归纳、规律总结，提高学生运用知识解决实际问题的能力；讲评中做到“一题多联，一题多变”，提高学生高考适应能力。 4、教学建议 4.7.加强校际间交流学习（互访、联考、合作），取长补短，提高备考效益；积极参加省、市各种备考研讨会，学习借鉴兄弟学校、老师的备考策略。 4.8.其它：规范训练、培优护弱、创新形式；如实验复习模式的回归教材、挖掘教材实验内容（包括选修6模块知识）、开放实验室、或观看实验操作视频资料或重做一些经典实验包括一些定量方面的实验，实现高考实验的考核功能。 4、教学建议 理综化学质量分析会 2013年汕头市高考模拟考试（一） 汕头市翠英中学 命题依据 考试大纲（及其说明） 结合课标与课本 参照广东高考试题 理综化学质量分析会 模拟考试的功能 模拟性与导向性 检测性与诊断性 理综化学质量分析会 考查目标： （基础知识、基本方法、学习能力） 重视基础知识、学生的能力与学科素养的考查，全面考查主干知识，覆盖面较广，在注重学生基本知识、基本技能、基本方法考查同时，尤为注重对学生化学学习能力的考查。 在选择题中力图体现基础性和综合性，强调知识的覆盖面，个别选择题的四个选项可能涉及不同的知识点； 理综化学质量分析会 非选择题力图体现知识的综合性与能力考核，通过表格、数据、图像、曲线、框图等形式将问题信息呈现出来，考查学生三方面的化学学习能力，并试图改变实验题以往的命题方式，从新的角度考查学生的实验与实验探究能力；尽可能将常见无机物知识、有机化合物知识、化学基本概念与理论（化学反应原理）等多点融合渗透到不同题目中去，以突出能力考查，使模拟考试起到检验教学质量、诊断复习效果、区分不同层次学生、引导备考方向等功能作用。 试题指标 结构、长度（2500字）、难度（0.464）、区分度、信度、效度（考试测量学） 理综化学质量分析会 试卷题目 标准差 区分度 难度 信度 化学客观 9.58 0.555 0.549 0.691 化学主观 12.37 0.408 0.416 0.832 化学总分 20.26 0.448 0.464 0.864 理科综合汕头市三科统计数据表 名称 平均分 标准差 区分度 难度 信度 物理客观 33.635 10.634 0.466 0.731 0.712 物理主观 21.552 11.887 0.451 0.399 0.791 物理总分 55.187 20.803 0.458 0.552 0.855 化学客观 19.746 9.583 0.555 0.549 0.691 化学主观 26.602 12.37 0.408 0.416 0.832 化学总分 46.348 20.258 0.448 0.464 0.864 生物客观 17.675 8.827 0.487 0.491 0.624 生物主观 31.559 10.499 0.354 0.493 0.830 生物总分 49.233 17.612 0.381 0.492 0.837 试题分析 I-卷客观题分析 II-卷主观题分析 （知识内容、考查目标、答题情况、题目存在问题、评分细则） 成绩数据分析 理综化学质量分析会 一模 期末 广东-12 I卷 19.75 19.49 26.79 难度 0.549 0.540 0.74 II卷 26.60 27.37 32.76 难度 0.416 0.430 0.51 总分 46.35 46.86 59.55 难度 0.4635 0.469 0.60 科目 期末 一模 广东-12 总分 难度 总分 难度 总分 难度 化学 46.86 0.470 46.34 0.464 59.55 0.60 物理 46.37 0.460 55.19 0.552 62.14 0.62 生物 52.55 0.526 49.23 0.492 61 0.61 理综 145.7 0.486 150.8 0.503 183.1 0.61 学生成绩分布图 前二