东莞市2007年中学生物教学研究会年会论文.doc

东莞市2007年中学生物教学研究会年会论文 开展初中生物科技活动策略探索 作者姓名：肖小亮 单 位：东莞市东莞中学初中部 联系电话E-mail：gddgxxl@126.com 东莞市2007年中学生物教学研究会年会论文 编号 开展初中生物科技活动策略探索 【摘 要】 本文从目前初中生物课外活动存在问题和开展生物科技活动的意义出发，通过两年的实践摸索，有效地将生物第二课堂、综合实践、科技创新三类活动有机整合起来，采用“探究—释疑—研究”模式，逐步将活动的开展常规化和模式化，并上升为校本课程，取了得初步的成效，具有一定的推广价值。 【关键词】初中生物，科技活动，策略 生物课外活动一直以来都是生物学科教育的重要组成部分，但由于种种原因，往往出现活动流于形式，为了开展活动而活动，普通存在着活动目标不明确，活动覆盖面不广、活动效果不明显等不足。然而，在科技发展日新月异的今天，对生物课外活动又提出了新的要求：活动必须渗透科技教育，不断增加科技含量，这是社会发展的需要，也是学生发展的需要。经过两年实践摸索，我们发现：生物科技活动的开展能否成功关键在于教师的引导，特别讲究策略——若能有效地将生物第二课堂、综合实践、科技创新三类活动有机整合起来，采用“探究—释疑—研究”模式，逐步将活动时间常规化、形式模式化、内容科技化，并进一步上升为校本课程，可以高效地促进师生