第九章 《世界文化遗产荟萃》.docVIP

第九章 《世界文化遗产荟萃》 教学内容说明 普通高中历史课程标准选修课程《世界文化遗产荟萃》，着重反映人类在漫长的演进历程中留下的文化遗产。这一模块共设六个专题：（1）世界文化遗产的由来；（2）古代埃及文明的历史遗产；（3）古代希腊、罗马的历史遗迹；（4）欧洲文艺复兴时期的文化遗产；（5）中国的历史文化遗产代表；（6）具有警示意义的世界遗产。专题一主要是了解世界遗产公约产生的历史背景及主要内容，知道世界遗产的基本情况，认识保护世界文化遗产的重要性。专题二至专题五选取了中外历史上反映人类文明演进过程中有标志性的历史文化遗产或历史遗迹。专题六是选取在人类历史发展的进程中，也有一些极具警示作用的世界遗产，了解其产生的历史根源和给人类社会进步带来的巨大灾难，对人类文明的发展具有重要作用。 人类社会在发展的过程中，创造了大量的物质文明、精神文明及制度文明，同时也在改变社会和自然，并且在人类历史上，还存在种族歧视、殖民掠夺以及近代的法西斯的肆掠，这一切共同构成了人类社会宝贵的精神财富，因此，课标试图介绍具有代表性的著名世界文化遗产的主要内容，让学生深刻认识这一全世界及全人类的宝贵精神财富；知道我国是一个历史悠久、文化遗产丰富的国家，进一步增强爱国主义观念；懂得在人类生存的环境里，文化与自然有不可分割和密切相联的关系，从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识；此外，能从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。 1．世界文化遗产的由来 （1）世界遗产 世界自然遗产、世界文化遗产、世界自然和文化双重遗产 人类口头与非物质文化遗产 “世界遗产公约”的主要内容 知道世界文化遗产登录的标准 认识联合国教科文组织这一举措的重大意义 （2）世界文化遗产名录 《濒危世界遗产名录》 帕特里莫尼托 中国的世界遗产名录 （3）了解文化与自然协调一致的思想是确认世界遗产的重要原则，认识保护文化环境和保护自然环境对世界遗产保护的重要性。 本专题主要介绍了联合国教科文组织通过的《世界遗产公约》的主要内容和重大意义，知道世界文化遗产名录及登陆标准，了解文化与自然协调一致的思想是确认世界遗产的重要原则，人类赖以生存的环境，不仅是自然环境还包括文化遗产的环境。人类传承的文明和继承的文化成果已经与自然融合成了一个统一体。只有重视两者的环境统一协调才能促进社会可持续发展。只有在这种认识的基础上，我们才能树立文化和自然两方面的环境保护责任感，从而使长期被忽视或濒临绝境的珍贵文化遗产得到有效保护并世代相传。 2．古代埃及文明的历史遗产 （1）金字塔 法老 狮身人面像 阿布辛拜勒神庙、菲来神庙（伊西斯神庙）阿布辛拜勒神庙的搬迁行动 （2）金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义 （3）阿布辛拜勒神庙搬迁行动的意义 本专题主要介绍了金字塔群和神庙建筑等古埃及文明的历史遗产，展示金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义。同时以阿布辛拜勒神庙搬迁行动显示人类对自身历史文化遗产的尊重及保护意识的提高；它说明了各国的文化遗产具有普遍的价值，为全人类所共有，因此保护它们也是全人类的共同义务；他也极大地影响了世界上拥有文化遗产的一切国家，大大加强了保护文化遗产的意识，并促使他们在建设中尽力开展各种各样对文物的保护与修复工作。 3．古代希腊、罗马的历史遗迹 （1）雅典卫城 帕特农神庙 厄瑞克提翁神庙 希腊柱式（多利亚式、爱奥尼亚式、克林斯市） 认识雅典国家的历史特点及其建筑艺术成就 （2）奥林匹亚遗址 奥林匹克运动会 认识现代奥林匹克运动的宗旨和精神 （3）罗马大斗兽场 罗马怒目广场 图拉真广场 图拉真纪功柱 万神殿 凯旋门 卡拉卡拉大浴场 认识罗马建筑的艺术成就 本专题主要介绍了希腊的雅典卫城、帕特农神庙及奥林匹亚遗址群和罗马古城及古建筑遗址群，通过讲授，让学生认识希腊、罗马古城的历史特点和建筑艺术成就。同时了解奥林匹克的含义及现代奥林匹克运动的宗旨和精神。 4．欧洲文艺复兴时期的文化遗产 （1）佛罗伦萨大教堂 乌菲齐美术馆和皮蒂宫的帕拉蒂纳美术馆 了解这些文化遗产所表现的建筑风格、艺术特色和人文精神 （2）梵蒂冈 圣彼得大教堂 圣彼得广场 西斯廷小教堂 米开朗琪罗 拉斐尔 贝尔尼尼 了解文化遗产所表现的建筑风格、艺术特色和人文精神 本专题主要介绍了意大利的佛罗伦萨、罗马梵蒂冈的圣彼得大教堂的建筑艺术成就，通过讲授，让学生了解佛罗伦萨在欧洲文艺复兴时期的地位，它是欧洲最著名工业、商业、金融业中心，繁荣的新经济和先进的生产方式为新文化产生奠定了物质经济基础，其相对宽松的政治环境和制度变革，激励了知识分子开阔视野，锐意创新。同时让学生认识米开朗琪罗、拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上的地位。 5．中