2015年-2015年高三生物第六次月考考试分析.docVIP

2011年-2012年高三生物第六次月考考试分析 试题分析 本次月考试题分为选择题和非选择题，选择题共有25题，每题2分，共50分；非选择题共有5题，共50分。试题主要涉及的范围：必修一中的细胞增殖和分化、光合作用和呼吸作用；必修二中的减数分裂、基因的分离定律和自由组合定律、生物的变异；必修三中的内环境的稳态、神经调节、体液调节和免疫调节。试题难度适中，来源课本知识，能够考查学生掌握基础知识的情况，又能看出学生灵活解答问题的能力。以下具体分析每题考查的知识点： 选 择 题 题号 内容 备注 1 真核细胞结构和功能 2 各种酶在代谢中得作用 3 细胞的呼吸 4 细胞增殖、分化、衰老和癌变 5 光合作用过程中物质的变化 6 糖类代谢的过程 （有氧和无氧呼吸、化能合成作用） 7 蛋白质合成与去向 8 蛋白质的合成场所及作用的场所 9 各种细胞的分化 10 原核和真核生物具有共同的糖类 11 考查三个实验的共同点 12 动物细胞的有丝分裂和减数分裂 识图能力 13 植物的抗逆性 14 动物精原细胞的减数分裂 强调着丝点处不能发生交叉互换 15 体温调节 寒冷刺激引起骨骼肌收缩 16 水盐调节 尿量减少 17 人脑的高级功能 18 人体免疫系统在维持稳态中的作用 19 体液免疫和细胞免疫区别 T细胞（骨髓） B细胞（胸腺） 20 基因的分离定律和自由组合定律 21 生物新物种形成的基本环节 22 人体内环境及稳态 23 酶在代谢中的作用 24 生物变异 25 细胞的生物膜上发生的化学反应 非 选 择 题 26 细胞的减数分裂和有丝分裂 识图题 27 反射弧和突触的结构 识图题 28 神经、体液调节在维持稳态中的作用 29 生物变异在育种上的应用 秋水仙素和低温对染色体数目的影响 30 基因工程、细胞工程和胚胎工程 选修三 卷面分析 1、理科各班级的成绩分析及图表如下： 班级 最高分 最低分 平均分 排名 及格率 排名 低分率 排名 1班 82 35 63.3 1 55% 1 2% 1 2班 73 23 52.1 2 11% 5 12% 2 3班 84 14 46.2 4 16% 3 41% 5 4班 81 20 47.4 3 20% 2 29% 3 5班 79 12 41.9 5 16% 3 54% 6 6班 64 8 41.7 6 6% 6 37% 4 分析：整个年级生物平均分是48.7分，从以上表格来看，只有一班和二班的超过平均分，而其他班级都超过40分，主要是一部分学生不学习，考过低分整个拉低了班级的平均分，5班两极分化特别明显。今后要针对这部分低分学生进行强化，争取提高5到10分。六次月考一班及格率都一直保持在较高水平，2班至6班及格率没有明显提高，这可能和题量和题型有很大的关系。 2、理科各班级分数段统计 班级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 90-100分 0 0 0 0 0 0 80-89分 4 0 2 1 0 0 70-79分 16 2 5 1 3 0 60-69分 17 16 10 12 8 4 40-59分 27 34 23 32 17 35 40分以下 1 7 28 19 33 23 分析：通过各个班级60分以上的学生人数和低于40分的学生人数来看，学生高分的主要集中在1班，其他班级零星冒尖的学生教师要培养和鼓励，这次6班没有上70分段的学生，高分没有，应该思考是是什么原因导致这样的结果。题量没少做，课认真听，笔记认真做，若是继续不能提高成绩，是该到需要思考的时候啦，对于理科生来说学习方法和缜密的逻辑思维很必要，死记硬背和题海战术不是好办法。 3、六次月考各班级及格率变化情况比较 班级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 第一次月考 69% 24% 21% 20% 17% 17% 第二次月考 44% 22% 6% 7% 11% 5% 第三次月考 72% 45% 20% 27% 22% 21% 第四次月考 33% 5% 4% 4% 22% 21% 第五次月考 40% 14% 13% 5% 11% 12% 第六次月考 55% 11% 16% 20% 16% 6% 分析：从六次月考的及格率来看，除了1班比较稳定之外，其他班级的浮动主要在10-20%之间，看来学生掌握的情况不是特别的好，还没有达到大部分学生能理解并运用知识的程度，下一步需要对可以在后阶段有提高到及格的这部分学生多加关注，尽量达到及格线。 三、分析问题 （1）、选择题回答得比较好的题目有1、7、8、9、12、14、15、16、17、18、19、20、21、23、24，比较差的题目