第八课 现代产品的色彩搭配.docVIP

卧龙学校西校区初中部初二板块教学设计纸 学科： 美术 授课教师： 时间：2011年5月13日 课题 第八课 现代产品的色彩搭配 课型 设计·应用 班级 1—4 设计人 三 维 目 标 知识与技能 1、了解现代产品设计的色彩搭配的基本规律。尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品。 过程与方法 通过学习，了解色彩对人们生活的影响，了解设计与生活的关系，增强对生活的热爱，提高生活的审美品位。 情感态度 与价值观 逐步养成事前预想和计划的行为习惯和耐心细致、持之以恒的工作态度。 重点 难点 重点 现代产品设计的色彩搭配是“以人为本”的设计，是以功能要求为前题的。即使用功能与审美功能。不同的色彩创造不同的色彩气氛和艺术情调，给人以不同的感受。 难点 如何运用众多物象的色彩关系来建立和谐的色彩秩序，并创造出竹符合特定目的、要求的艺术情调。 教具 Ppt课件 学 情分 析 本课是为学生学习和了解现代产品设计色彩搭配的基本要求，配色规律而设立的 教法 学法 观察法、讨论法、演示法、 板书 设计 现代产品的色彩搭配 1、了解色彩的特点 2、进行设计创作 3、作品展评分析 情境 导入 现代产品设计的色彩搭配是“以人为本”的设计，是以功能要求为前提的，不同的色彩秩序和功能组合关系会创造出不同的色彩气氛和艺术情调。 自 主 探 究 合 作 交 流 展 示 提 升 巩 固 落 实 内容板块 学生活动（30分） 教师活动（10分） 随记 1.组织教学 2 导入新课 3. 讨论与分析 4. 设计制作 5. 展示与评价 6. 总结 准备学具 学生讨论 现代产品设计的色彩搭配重要性认识。 学生观看现代产品实物及图片,并讨论现代产品设计的优劣,试着说出自己的观点. 归纳现代产品设计中色彩搭配的重要意义. 讨论自己对不同现代产品设计的色彩搭配的感想. 分析总结现代产品设计的色彩搭配的基本规律. 谈谈自己对现代产品设计的色彩搭配的理解 (1) 分小组经过短暂讨论,确定设计方向. 进行设计制作,同时撰写设计说明. 各小组进行组内设计的陈述的自我评价. (1) 大胆的展示本组作品 (2) 其它组同学讨论并评价 （3）虚心听取其他组的意见,以利于以后的改进与提高。 领会本课内容，希望未来影响学生实际生活 检查教具，组织教学 引导学生关注生活中的现代产品设计，谈谈对身边的“现代产品的色彩搭配”的理解。 出示现代产品实物,让学生对这些产品以及自己身边的现代产品的设计作品进行评述。 引导学生通过欣赏现代产品设计,找出自己喜爱的现代产品设计的色彩搭配.并分析喜欢的原因. 讨论: 什么样的现代产品设计的色彩搭配会给我们带来美的享受. 现代产品设计的色彩搭配要考虑的因素： （1）色彩的审美性与产品的实用性相结合。（成功的色彩设计应把色彩的审美性与产品的实用性紧密结合起来，取得高度统一的效果。） （2）色彩的选配要与产品本身的功能、使用范围、环境结合。（各种产品都有自身的特性、功效，对色彩的要求也不同。从共性角度看，食品强调清洁卫生，与食品相关的电冰箱、电饭锅、厨房用具大多要用象征清洁的白色等色；地毯、机械设备的设计强调安定稳重感，一般采用较深的暗色。 提示: 根据产品的功能,分析其色彩搭配的特点,并考虑到消费者的性别,年龄,文化层次和地域等特点. 鼓励学生将本组最满意或不满意的设计展示给大家,请大家给与必要的帮助. 教师注意鼓励学生尽可能地把自己的设计和独创性表达清楚. 谈谈本节课同学间团结协作的体会。 鼓励学生不断进取,逐步培养发现问题、分析问题、解决问题的习惯和能力。 利用课本应注意引导，把课本当成一个展示的平台引导学生分析联想 强化落实 分小组经过短暂讨论,确定设计方向. 5分钟 作业设计 巩固性作业：进行设计制作,同时撰写设计说明. 探究性作业：完成一套三口之家家庭拖鞋的设计 预习性作业：预习下一课 课后反思