七年级整式的加减课件.pptVIP

探究 * * * 第二章 整式加减 第一课时 合并同类项 整式的加减 一·观察与思考 问题：青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时，则这段铁路的全长时多少？（单位：千米） 100t+120 ×2.1t 这样计算的好处是什么? 1、简便 2、准确 (100+252) ×2 100×2+252×2= 100×(-2)+252×(-2)= (100+252) ×(-2) 100t+252t= (100+252) t 1.判断下列各组中的两项是否是同类项： (1)-5ab3与3a3b ( ) (2)3xy与3x ( ) (3)-5m2n3与2n3m2 ( ) (4)53与35 （ ） (5)x3与53 ( ) × × √ × × 2 指出下列多项式中的同类项： 4x2＋2x＋7＋3x－8x2－2 ～～～ ____ _____ ------- ～～～ ------- 解：原式=4x2－8x2 ＋2x＋3x＋7－2 (交换律） =（4x2－8x2）+（2x＋3x）+（7－2) (结合律） = （4－8）x2+（2＋3）x+（7－2) （分配律） =－4x2+5x+5 下列各题计算的结果对不对？如果不对，指出错在哪里？ 瞧一瞧： ( ) ( ) ( ) ( ) √ × × × 二、探究新知：引入同类项的概念 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项 两个相同 ｛ 字母 相同字母的指数 另外,几个常数项也是同类项 那么，现在大家想一想，是不是同类项跟什么因素有关？跟什么因素无关？ ｛ 有关： 无关： 字母与字母指数 系数与字母位置 三、总结规律，形成结论 把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。 合并同类项法则：同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。 判断下列几题合并同类项是否正确 （1） （2） （3） （系数相加不是相减） （不是同类项不能合并） （字母和字母的指数不变） 例1：合并下列各式的同类项 (2) 解：原式 解：原式= 例2 求多项式2x2-5x+x2+4x-3x2-2的值其中x= 解： 求多项式 3a+abc- c2-3a+ c2的值, ,b=2,c=-3. 其中a= 解： =abc =－1 例3(1)水库中水位第天连续下降了a小时，每小 时平均下降2cm；第二天连续上升了a小时， 每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化 情况如何？ 解： (1)把下降的水位变化量记为负，上升的水位变化量记为正 -2a 0.5a -2a+0.5a=(-2+0.5)a=-1.5a 下降了 第一天水位的变化量为 cm， 第二天水位的变化量为 cm. 两天水位的总变量为 cm。 这两天水位总的变化情况为 1.5a cm。 (2)某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克， 上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米 4袋，进货后这个商店有大米多少千克？ 解： 把进货的数量记为正，售出的数量记 为负，进货后这个商店共有大米 =(5-3+4)x = 6x(千克) 5x-3x+4x 四、巩固练习 1.合并同类项正确的是（ ） A 4a+b=5ab B 6xy2-6y2x=0 C 6x2-4x2=2x2 D 3x2+2x3=5x5 C 解：要使3xky与－x2y是同类项， 这两项中x的次数必须相等，即 k＝ 。 所以 当k＝ 时，3xky与－x2y是