贾志敏：《记一件_____事》作文指导课教学实录.docVIP

贾志敏：《记一件_____事》作文指导课教学实录 第 一 课 时 一、听话，找中心句 师：我们都知道，一篇作文是由一个个段落组成的，每一个段落是由一个个句子组成的，每一个句子又是由一个个词语组成的。因此，写好作文，就要用好每个词，写好每句话和每段话。下面老师念几段话，大家认真听，仔细想，每一段话是围绕哪一句话来写的。 (老师念第一段话) 生：这段话是围绕“小明是个粗心的孩子”来写的。 师：(翘起大拇指)你讲得真好! (老师念第二段话)　 (生紧张，在老师启迪下，第５次才说完整：“这段话是围绕‘河马的嘴比一般动物的嘴都大’来写的。”) 师：(提高声音，高兴地)真了不起!(走上前)我可以跟你握手吗?(跟这位学生握了手)你一共错了４次，第５次才正确，同学们都没有这种学习经历。学习就是要这样，错了没有关系。 (师又说了第三段话，学生很快答出。)　 二、指导仔细观察 师：(出示一个大橘子，放在学生容易看见的位置)这是一个橘子。(板书：这个橘子真可爱)谁来读呢?(一生读)　 师：读得一般，谁再试一下?(又一生读，“这个”拖调了。)　 师：不是念“这——个”，应该念“这个”，语速要快些。你读。(学生读)　 师：你读得真好!大家一起读。(学生齐读)　 师(板书：啊!)在前面加一个“啊”，谁能读好?(学生读得不错)　 师：啊，这个橘子真可爱!怎么个“可爱”，要用事实说话，要表达形象，要把话