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教学设计封面 平塘县西凉中学数学学科教学设计参评稿件 单 位： 平塘县西凉中学 学 科： 数学 课 题： 圆周角定理 年 级： 九年级 作 者： 陆泽模 2012年 11月 06 日 指导思想 学生的发展是新课程标准实施的出发点和归宿，课程改革的重点是面向全体学生，以学生的发展为主体，转变学生的学习方式。因此，对于《圆周角的定理》一节，我通过图片与课程资源的巧妙整合，以全新的自主的学习方式让学生接受问题挑战，充分展示自己的观点和见解，给学生创设一种宽松、愉快、和谐、民主的学习氛围，让学生感受“圆周角与圆心角的关系”的探究发现过程，体验成功的快乐，为终身学习与发展打下基础。 教学背景 初中生爱玩、好动，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，过分抽象的问题，学生往往感到乏味而百思不得其解。而一些教学图片具有形象、直观的特点，利用它为学生构建思维想象的平台，营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的自觉性，引导学生积极地开展思维活动，主动地获取知识，符合学生认知规律——从具体事物到抽象理论。通过学生的直接感知去