生物高考复习中的情感激励.docVIP

浅论生物高考复习中的情感激励 激励有激发和鼓励的意思，是管理过程中不可或缺的环节和活动。有效的激励可以成为组织发展的动力保证，实现组织目标。它有自己的特性，它以组织成员的需要为基点，以需求理论为指导；激励有物质激励和精神激励、外在激励和内在激励等不同类型。激励运用到生物高考复习教学中，就是要激发学生参与生物高考复习的自信心。 自信就是相信自己，就是对自我能力和价值的肯定，“没自信”不但会影响一个人潜能的开发和利用：而且还会压抑一个人的能力。作为一名有学科优势的生物教师，在生物教学中有机地渗透心理健康教育的内容，帮助学生调节好心态，树立自信心、这是我们义不容辞的责任。那么自信从何而来，如何在紧张的备考复习中培养学生的自信心呢?笔者多年来的经验和体会就是在生物高考复习中要对学生进行情感的感化、环境的熏陶、史例的激励和知识的启发，激发学生参与生物高考复习的自信心和意志力。 一、教师积极情感的感化 第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这句话道出了情感因素在教学中的重要作用。教师是爱的使者，离开了情感，一切教育都无从谈起。教师的积极情感表现在有积极的情绪、积极的态度和胸有成竹的自信等方面。因此，在生物高考复习教学中，生物老师要带着积极的心态、可掬的笑容、振奋的情绪站在讲台，既当指挥员又当战斗员，带领学生去攻克一道道高考复习的艰难险阻。 二、良好课堂环境的熏陶