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略论新时代下的情感教育 肥东县经济开发区中心学校 张平忠 一个人可以没有知识，但是决不能没有情感。因为“情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力。”（苏霍姆林斯基语）在当前社会节奏明显加快，信息技术高速发展的今天，学生获取知识的渠道方便快捷，但很多孩子无悲无喜、冷漠无情的现状着实让人痛心。这一切警醒着我们身为人师者反思自己的教育教学，努力在自己的教育实践中渗透对学生的情感教育。本文拟对新时代下的情感教育置喙一二。 我们办公室的很多同事在课后交流中经常感叹，教师自己在课堂上感动得热泪盈眶，学生却是无动于衷。到底是我们的学生太过冷血，还是我们自己太容易被感动？条分缕析起来，我们归结为以下几点：一、学生的生活经历太过贫乏。现代的孩子相对来说拥有了较为优裕的物质生活，但生活的圈子却极为狭窄。他们如同幼时的鲁迅一样被圈养在一个只看见“高墙上的四角的天空”的院落里。他们每天的生活几乎都是如同机器般精准。每天定时由家长接送上下学，回家以后第一件事就是写作业，作息时间几乎能精确到秒。你说他们哪来时间像我们小时一样上山捣鸟，下河抓鱼呢？没有丰富的生活经验，对于书中描述的一些场景自然会觉得无比遥远，进而冷漠视之。“事不关己”则“高高挂起”嘛！二、社会风气有待改善。“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”是我们老祖宗传下来的“金玉良言”，不少人还是将此视为圭臬。现实社会中也频发像