自主探究性语文教学模式研究.docVIP

自主探究性语文课堂教学模式及助学稿编写 一、自主探究性语文课堂教学模式：重要着眼点是，也就是改变学生在原有的教育、教学条件下偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传输的学习方他们形成一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式，这是一种有利于终身学习、发展学习的方式。采用以问题为中心的主题式研究学习的途径，即主动地获取知识，应用知识，解决问题，这个模式的目标指向是培养学生自主学习自主探究能力，这个模式的建构过程是以渐次开发学生自主探究能力来实现目标的。???三、自主探究性语文教学模式的学习的条件 1、学生： 学习必须以一定的心理发展水平为基础，也就是要“能学”；必须以学生的内在学习动机为前提，也就是要“想学”；必须以学生掌握一定的学习策略做保障，也就是要“会学”；必须以意志控制为条件，也就是要能够“坚持学”。 2、教师： 当教师对探究教学持积极态度和坚定的信念，所具备的内容知识和推理能力等于或高于课程要求，以及掌握了具体教学技巧时，探究教学获得最大成功。研究表明在态度方面那些提倡民主的课堂环境、允许学生自由交流、给学生自主权的教师往往表现出更多的探究行为倾向，、寻求渐次变化的教学模式： ???自主探究性语文教学模式自主探究性语文教学模式不只是一篇课文的教学模式，也不只是一个单元的教学模式，它实际上是由一系列渐次变化的教学模式组成的系统模式群。师生在自主探究性语文教学中的主客体