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试论信息技术与数学教学的整合 　　《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。尽管在理论上,不少文章对计算机在教学中的优势进行了详尽的阐述，教育软件的智能化程度也有了长足的进步，我校也于去年正式建成校园网络，并接入互联网，这为我校教师充分利用现代教育技术及网络资源提供和创造了优越的条件。然而一个不容回避的事实是,计算机对数学教育的影响并不大，信息技术与数学教育还是严重脱节，广大教师和计算机之间仍存在着难以跨越的鸿沟，绝大多数的数学课依旧是粉笔加黑板的传统教学模式。 　　为什么信息技术进入数学课会如此艰难呢?我认为原因大体有两个:一是没有充分把信息技术和数学教学的学科特点结合起来;二是没有把现代信息技术和教师的作用结合起来,这样就难以把计算机技术和数学教学完美地结合起来. 　　信息技术和数学教学的整合不是计算机、教材和教师学生的简单相加，而是一个“糅合”的含义。它是信息技术与数学教学的思想理念、知识内容、方式方法的有机联系，它需要数学教师从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，把计算机技术融入到数学学科教学中--使自己也使学生就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅。 　　一、信息技术与数学教学理念、教学内容、教学方式的有机联系 　　网络等信息技