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英语学科德育渗透的载体初探 　　摘　要：教学是一项创造性活动，每个教师都在进行着自己的创造。“润物细无声”应该是德育教育在学科渗透中的最佳描述。英语作为一门外来语言带有极大的文化差异和外域特征，因此在英语教学中，不失时机地利用各种栽体，运用多种行之有效的方法对学生进行德育渗透意义尤为重要。 　　关键词：德育　载体　教材　活动　教师行为 　　教学是一项创造性活动，每个教师都在进行着自己的创造。“润物细无声”应该是德育教育在学科渗透中的最佳描述。而英语作为一门外来语言本身就带有极大的文化差异和外域特征，学生要学好语言必然要受相应的文化因素的影响。因此在英语教学中寻找蕴涵德育渗透契机的载体意义尤为重要。本人认为，英语学科德育渗透的载体主要包括以下几方面： 　　一、教材 　　教材是德育的主要载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。这就需要教师课前认真备课，深入钻研教材，力求吃透教材，通过深钻教材，挖掘出教材本身的德育因素，并以此为切入点，依据大纲要求，切合学生实际，明确教育目的，找准结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中，实施学科教学中的德育渗透。要能见缝插针、点滴渗透，使思想教育与语言学习有机结合起来。 　　二、多媒体 　　多媒体是寓德于教的催化剂。为使学生更鲜明、更直观地理解教材、接受教育，多媒体的使用至关重要。要充分利用多媒体，激“活”教科书