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选考类实用文本阅读探究题备考策略初探 广州市洛城中学　沈　虹 一、考点解说 2007年新课程考试大纲（广东卷）在选考“实用类文本阅读”部分中增加了“探讨文本反映的人生价值和时代精神”的要求，具体的是要求：①从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。②探讨文本反映的人生价值和时代精神。③探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。这是难度在F层级的探究题，指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了能力层级。也是一个全新的能力层级。 二、选考类文本阅读探究题备考策略 何谓“探究”，在词典里的解释是：探索追寻，探索研究，探寻追究。在答题时要有“我”有“思”。为了在第一轮复习中提高对此项能力训练的实效性，提高学生在探究能力题中的得分率，我决心将探究能力的复习训练做细、做精、做实。于是我选择了先让学生认真做题，再精讲点拨的方法。让学生在先做经典题（金蛋、备考指南等）、其次老师在讲经典题时指点方法、然后总结答题规律、再练以巩固能力的过程中将探究能力提升。在这一过程中，通过这些训练让学生明白这种题目难在哪里，要提升什么能力。本文只提供了一种实施的方法，这只是抛砖引玉，以促进大家对这一问题的思考。 1.选考类实用文本阅读探究题怎么考？ 设题角度 ①隐藏点（或：空白点）（字面上没有，但可以通过想象、演绎、推断等作出合理解读和阐述，或由现象到本质挖深层意蕴）