如何在自己的教学中实施好高中英语新课程.docVIP

如何在自己的教学中实施好高中英语新课程 通过开展课题研究，有的放矢地引导学生开展探究性学习和合作性学习，让学生通过亲身参与探究实践活动去获得知识和积极的情感体验。把新课程标准的理念贯穿到学生学习全过程，达到使学生学会学习，学会研究，学会合作。并在一定程度上全面启迪和开发学生的创新能力，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。调动学生探究学习的积极性，开启学生的心智，引导学生掌握有用的英语文化和语言知识，习得英语学习策略，提高探究与创新能力，切实有效地提高学生的综合运用语言的素养。 二、加强有指导性的教育教学理论学习 为了使课题研究中学生主动地在课内和课外形式多样的自主合作探究学习过程中不断完善自我，在研究过程中，课题组所有成员以本次课题研究为契机，加强教育教学理论学习。 1、自主学习的理论。学生综合运用语言的能力是在学习的过程中产生的，而学生是学习的主体，自主学习能力是学生在教师指导下，以已有的知识和生活经验为基础生成的。 2、合作学习的理论。合作学习是在教师组织下的学生间的小组形式的合作。学生在小组中为了完成共同的任务，有明确的责任分工，进行互助性学习。这样的教学一改以往的单向或双向交流为多向交流，构成了群体控制的学习交流模式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣