如何帮助学生了解排列数和组合数的性质.docVIP

如何帮助学生了解排列数和组合数的性质 新教材高中数学第二册(下)(人教版)第十章《排列与组合》是学生较难理解和学习的内容之一,这里我们就谈谈在教学中,如何帮助学生理解排列数与组合数的性质.(1)排列数的性质: (2)组合数的性质: ②对于上述的性质,如何帮助学生理解和应用呢 为此我们从排列数与组合数的定义及助之以背景材料两个方面,去帮助学生理解排列数与组合数的性质,从实际问题出发抽象出性质.证明排列数的性质: 1,[引例1] 现有50名男学生和1名女学生,从中抽取5名,求:取5名站成一排照相,一共有多少种排法?取5名且有一名是女生,站成一排照相,一共有多少种排法?取5名且均为男生,站成一排照相,一共有多少种排法?解:(1) = 5150*49*48*47 = 281887200(种)(2) 5= 550*49*48*47 = 254251200 (种)(3) = 5049*48*47*46 = 2763000 (种)答:略.2,引导学生从上面三个问题中找到联系并猜测规律: 联系: 猜测规律: 3,对上述规律,引导学生从两个方面去理解和证明: 从排列数的定义去理解和证明:?从50名男学生和1名女学生共51名学生中任取5名学生的排列数是:,分为两类:一类是不包含1名女学生的排列数: 一类是包含1名女学生的排列数: 根据分类原理得: 推广到