初中历史教学中求异思维的方法.pdf

( ) 年 月 上 第 期 ２４８ 　　２０１５ ２ 　 ３ 综合教育 . , . 对学校的硬件建设作了具体的要求 的交流 让人身心愉悦 以上的几种在语文课堂教学中的几种方式的探 . : , 、 、 , , 利用多媒体还可以丰富学校的阅读氛围 如 校园网在语文教学中的 索 都基于自主 合作 探究的学习方式之上 注重让学生在读中感悟 在感 , , , , , , , 运用 大大提高了学习效果 拓宽了语文学习和运用的领域 总而言之 阅 悟中朗读 注重在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想像力和创造 , . , , , 读是学生以及所有人提升自身素质 提高能力的最佳方式 这就要求我们 潜能 提高学生自学语文的能力 并着眼于学生的未来 为学生的终身发展 , . . 应当按照事物发展的规律 既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读 教 奠定基础 , , , 师在日常学习中教给学生正确的学习方法 以及行之有效的阅读技能和技 总之 阅读课文几乎占教材所有篇目的一半 如何搞好小学语文阅读 , . , . 巧 我相信学生的阅读能力一定会在短时间内得到提高 课的教学 无疑是摆在每个小学语文教师面前的一个大问题 , , , 、 、 阅读能使人积累知识 培养能力 陶冶情操 进行相关知识 情感 态度 小学语文作业的设计 王淑梅 (河北衡水景县留府小学　０５３５００) : , “ ”, , . , 　　摘要 长期以来 传统作业被视为 课堂教学的延伸和补充 作业内容日趋封闭僵化 作业成为教师强加给学生的沉重负担 教师在布置作业时 , , . . 不能让作业成为学生的负担 而要让学生对作业产生浓厚的兴趣 从而乐于去完成它 本文针对这一问题从三个方面展开了论述 : ; ; 关键词 小学语文 作业 设计 , 、 作业是语文教学的重要组成部分 其设计如何直接影响着学生对所学 三 结合年龄特点 　　 , , , , , 知识的掌握程度 然而受应试教育的影响 目前小学语文作业仍然存在一 新的课程理念告诉我们 小学语文必须贴近学生生活 回归儿童生活 : 、 、 , . , . 些问题 作业繁多 枯燥乏味 千篇一律 加重了学生的学习负担 对此 笔