《彩色的非洲》教学设计.docVIP

《彩色的非洲》【】 《彩色的非洲》一文，作者以饱满的热情，描述了非洲的植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界。仔细品味，你会感受到“彩色”的壮观与辽阔：(l)语言是彩色的。全文运用了30多个表示色彩的词语。这些词语不是简单的重复，而是字数不一、构词不同，而且运用了丰富的联想。(2)结构是彩色的。就全篇来说，是按“总——分——总”的结构来写的，首尾呼应；就单独的段落来说，4—7自然段均是按照“概括——罗列——具体”这样的构段方式来安排材料的，是举一反三，引导学生自主学习、训练仿写的好材料。（3）表达是彩色的。作者在各个方面对彩色的诠释中常中有变、同中有异。在同一段话中对不同事物的描写也富有变化、角度各异。(4)题目的内涵是彩色的。题目中的“彩色”不仅仅是指外在的色彩丰富，而且包含了内在的种类繁多、富有活力的意蕴。 【教学目标】 1．通过速读、浏览，抓住中心句、过渡句来梳理文脉，了解非洲的色彩斑斓都表现在哪些方面，感受作者独特的选材。 2．通过自读自悟、对比赏读等方法了解非洲彩色的植物世界，了解段落“概括——罗列——抓一点”的表达特色。迁移、自主学习另外三个方面，积累语言，培养获取信息梳理信息的能力。 3感受非洲独特的自然景观和风土人情，体会作者对非洲以及非洲