《彩色的非洲》教学设计.docVIP

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  • 2017-08-17 发布于重庆
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《彩色的非洲》教学设计.doc

《彩色的非洲》【】 《彩色的非洲》一文,作者以饱满的热情,描述了非洲的植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界。仔细品味,你会感受到“彩色”的壮观与辽阔:(l)语言是彩色的。全文运用了30多个表示色彩的词语。这些词语不是简单的重复,而是字数不一、构词不同,而且运用了丰富的联想。(2)结构是彩色的。就全篇来说,是按“总——分——总”的结构来写的,首尾呼应;就单独的段落来说,4—7自然段均是按照“概括——罗列——具体”这样的构段方式来安排材料的,是举一反三,引导学生自主学习、训练仿写的好材料。(3)表达是彩色的。作者在各个方面对彩色的诠释中常中有变、同中有异。在同一段话中对不同事物的描写也富有变化、角度各异。(4)题目的内涵是彩色的。题目中的“彩色”不仅仅是指外在的色彩丰富,而且包含了内在的种类繁多、富有活力的意蕴。 【教学目标】 1.通过速读、浏览,抓住中心句、过渡句来梳理文脉,了解非洲的色彩斑斓都表现在哪些方面,感受作者独特的选材。 2.通过自读自悟、对比赏读等方法了解非洲彩色的植物世界,了解段落“概括——罗列——抓一点”的表达特色。迁移、自主学习另外三个方面,积累语言,培养获取信息梳理信息的能力。 3感受非洲独特的自然景观和风土人情,体会作者对非洲以及非洲

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