九年级语文教学设计.docVIP

九年级第三单元《那树》一课教学设计 创意说明：从老树的特点、功用入手，探究老树的命运，进而理解生命的意义及对都市文明与自然界共同发展等问题的深层思考。注重多层对话，全面挖掘课文资源，力求让学生在语文学习、认识自然方面都有收获。??? 教学步骤：??? 一、导语设计??? 大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正在疾速奔驰的人类文明车轮的碾压下倒下，王鼎钧笔下的那树就是其中的一棵。? 二、合作研讨，感受大树形象? 1．提出问题：每个人都有自己的容貌特征、个性、经历，每一种事物也会有它自己的独特之处。王鼎钧笔下的那树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格呢?请同学们默读全文，圈点勾画相关语句。??? 2．学生根据提出的问题自主学习。??? 3．讨论明确：??? 大树容貌奇特，它老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛。??? 大树生活环境特殊，站在泥泞的马路边，周围有几座老式平房。??? 大树对人类大有功德：行人纳凉、鸟儿栖息、孩子们欢唱……??? 大树无私奉献，执著忠诚，即使在生存受威胁时依然奉献着生命的绿色。??? 大树善良和蔼，在自己面临灭亡时，也要保护自己的蚂蚁国民安全撤离。4．教师小结：那树久经屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邃远的历史感：它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜；它绿化大地，荫庇人民，只愿给予，从不索取。? 三、探究老树命运，体味作者情感1．就是这株世世代代长久地造福于人类的老树，最终的命运是怎样的???? 明确：大树在众人眼中有害无益，成了都市发展的拦路虎、绊脚石，最终被砍伐，不久便被遗忘。? 2．设想那个醉汉司机不撞上那棵老树，老树是否能幸免于难?为什么???? 提示学生读5～8自然段，进一步挖掘老树惨遭屠杀的必然因素。? 3．作者在描述老树形象、讲述老树命运时融注了浓浓的情感，请结合具体的词句谈谈。??? 四、拓展延伸，提升认知能力??? 1．教师谈话：一条没有树的路是寂寞的，走在一条没有树的路上的人是沧桑的，面对王鼎钧笔下这株年轮已经定格的老树，想想我们身边的一些关于“绿色”的故事，同学们有什么要说的吗?? 2．学生自由发言。? 3．教师总结：? 树是物质的，也是空间的；树是情绪的，也是文化的。关注我们身边的每一片绿阴吧!让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一个绿树葱茏的明天! ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。 12、服从领导安排，完成领导交办任务。 ? ? ? ?5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。 6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。 ? ? 九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。 ? ? ? 保安员值班操作及要求 ? 一、交接岗 1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。 2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需 面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。 二、执勤 1、7:50 — 8:10、13：50 —14：10立岗迎接上班人员；12:00 — 12:20 、18:00 — 18:20立岗送下班人员。 2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。 3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注视监视器的动态，做好接待工作，值勤期间不看书报电视，听收音机。不与无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。 4、维持门口秩序，使之保持畅通。 5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。 三、巡逻 巡逻是防盗及发现####有不安全因素的重要措施。 1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。 2、巡逻时思想集中，保持高度警惕，不吸烟，不与无关人员闲聊，并将每一