小学语文教学设计-九寨沟.docVIP

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级 四年级 主备人 刘宝婷 所在学校 维扬实小 单 元 第三单元 课 题 9、九寨沟 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第3——5自然段。 2、学会生字，理解新词的意思。 3、了解最后一个自然段在全文中所起的作用。 4、了解九寨沟美丽自然景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 教学重难点 1、有感情地朗读和背诵优美词句，体会九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。2、培养学生边读边想象的良好的阅读习惯。 教学准备 课文挂图，九寨沟的图片（可从网上下载） 让学生课前搜集九寨沟的资料。 教学时间 两课时 教学流程 通用设计 设计意图 个性设计 第一课时 教学内容： 1、学会本课的生字新词，理解新词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 1、板书课题：9、九寨沟（齐读课题） 2、质疑：从课题中你想知道些什么呢？（九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？为什么会成为著名的旅游胜地） 3、交流课前搜集的关于九寨沟的资料。3、小结：九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”。今天，我们就来学习这篇课文（再次齐读课题）。　　1、放声朗读课文，难读的词句多读几遍或向同学请教。2、找出文中的四字词语，自由练读，把字音读准确。（雪峰插云、林深叶茂、五彩缤纷、色彩斑斓、平湖飞瀑、高低错落、银花四溅、蔚为壮观、诗情画意、人间仙境）——开火车读、男女生读，指名读、齐读。3、读了这些词语，你们发现了什么？（都是描写景色的） 4、师范读2—5自然段段，读后问：此时，你最想说什么？（一个词或一句话都行）相机板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布、异兽珍禽、人间仙境5、作者在文中也用了一句话来集中表达了他对九寨沟的赞美之情，是哪一句？请画下来。（出示最后一句子，齐读。）三、品读感悟、想象创造。1、在这个人人向往的人间仙境里，你最喜欢哪（根据学生的选择）？轻声朗读第三自然段，边读边用横线划出你最喜欢的词语或句子，划完后再放声读一读。2、小组交流划的词语和句子，说说为什么喜欢这些词语和句子？3、交流，师相机出示句子、图片，指导朗读（自由读、赛读等）、背诵。 [想象说话练习：]一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪，就像 。湖水清澈见底，一眼就能看到 。当天气晴朗时， 的天空， 的云朵， 的雪峰， 的森林，都倒映在的湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。四、小结。五、指导写字 读读小黑板上的生字、新词。 哪些生字要提醒大家注意的？ 县：里面两横，不能写成三横。 3、学生练习描红、仿影、临写。 第二课时 教学内容 有感情地朗读课文，背诵课文的3-5自然段。 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱 大自然、热爱祖国的思想感情。 了解最后一个自然段在全文中所起的作用。 教学过程 一、复习导入，激发情感 1、同学们，上节课我们初步欣赏了九寨沟美丽的自然风光，不知九寨沟给你留下了怎样的印象，现在就请你用一句话说说你心中的九寨沟。2、一进入九寨沟，就像到了一个童话世界，如果世界上真有仙境，那九寨沟一定是名副其实的，九寨沟的美具体表现在哪些方面呢？今天，我们就来进一步欣赏这篇课文是怎样来表现九寨沟的美的。 二、学习三、四自然段 1、默读课文3、4自然段，思考：课文从哪两方面来写出九寨沟是个童话世界的？ 2、讨论，交流。 板书：自然风光 珍稀动物 （1）、自由朗读第3自然段，一边读，一边划出作者主要写了哪些景物？ ①、交流 （出示描写雪峰的句子） 从作者的介绍中你知道了雪峰的什么特点？（高、皑皑白雪在阳光下银光闪烁）圈重点词 “插入云霄”、“银光闪闪”。指名读句子。 ?②“大大小小的湖泊……五彩池呢。”这几句话又告诉我们什么？（湖泊多，湖水清……）有感情地练读这一句。 过渡：我们欣赏了雪峰湖泊，那瀑布又是什么样子的呢？ ③出示下载的九寨沟瀑布图片：此时你最想说什么？你想到了哪首诗？齐背诵李白的《望庐山瀑布》。瀑布真是白练腾空，多壮观呀！ ④句式训练。 我喜欢九寨沟，因为那里的 ，跟童话世界一样。 我喜欢九寨沟，因为那里的 ，跟童话世界一样。 我喜欢九寨沟，因为那里的 ，跟童话世界一样。 俗话说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。九寨的水美，而作者描写的文字也非常优美，让我们带着赞叹地语气读好这一段。 ⑤指导学生有感情地朗读第3自然段。 过渡：欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向